构音障碍的康复训练步骤.docVIP

构音阻挡的康复训练步骤 儿童语言运动器官的训练。 主要方法有：a呼吸训练。训练儿童用鼻子呼气、吸气，用嘴呼 气、吸气和口鼻结合呼气吸气。b用气训练。让儿童练习用不同样的嘴 形变化送出不同样的气流，如短促而快、绵长而缓、不急不缓等。c口 型模拟。给儿童每人一面镜子，让他们模拟语训老师的口型。d舌头 运动训练。训练舌头的灵便性、娇嫩性和正确地址。松废弛训练。降 低语言肌的紧张性。 指导儿童分辨错误的构音，让他理解错在哪里，尔后给他供应正确的发音示范，并要求他观察、模拟构音器官的部位。 当儿童可以分辨正确与错误的构音后，指导他学习发出正确的音。构音阻挡儿童的错误大部分是声母，因此，模拟单纯的声母是更正构音阻挡的宽泛方法。 指导儿童在平常的语言交流中充分利用正确的语音说话。 构音阻挡的康复训练是一项无聊的工作，需要语训老师多激励儿 童，使他们主动积极地进行配合。 发音训练包括以下内容：1）呼吸训练；2）舌部训练；3）口部训练；4）嗓音训练；6）四声训练。怎样进行呼吸训练 和儿童一起做吹蜡烛、纸条、风筝的游戏；也可把乒乓球放在 桌子上，从不同样的方向去吹动它，并把距离从嘴前逐渐搬动至嘴前面 十公分的距离。 用吸管吹水、吹泡泡。 和儿童一起吹口哨，吹口琴。 嘴唇噘起，慢慢吹气，手置于嘴胶10~20厘米处感觉气流。 双唇闭合，发“咝、、、、、、”，并用手感觉气流。 闻花香或香水及其他有芬芳气味的东西。 练习吸管喝饮料。 怎样进行舌部训练 舌的伸出、缩回，并抖动发生声音。 舌头向左右嘴角搬动。 舌头用力抵左右腮。 舌头添上下唇。 舌尖抵上下齿。 练习舌尖的发音动作：da（大）、、、，ta（他）、、、，la（拉），、、、、、、 怎样进行口部训练 唇的张合练习。 嘴张很大发啊啊啊的音。 嘴巴圆起来发喔喔喔的声音。 嘴巴小圆发呜呜呜的音。 嘴巴翘起发鱼鱼鱼的音。 嘴巴扁起来发鹅鹅鹅的音。 牙齿对齐发衣衣衣的音。 练习双唇的发音爸爸爸、坡坡坡、啪啪啪。 练习唇边音啦啦啦。 练习唇齿音发发发、服服服。 怎样进行鼻音练习 闭唇发“m”，微张发“n”，并哼唱这两个鼻音。 练习有鼻音的音节ma（妈）、mo（摸）、mi（米）、ni（泥）。 怎样进行嗓音练习 所谓嗓音训练就是促使儿童活动声带，声气结合，发出响亮的 声音，要儿童尽量 放大声音让一口气直接冲出来，不要只在喉咙里转。 第一练习发六个元音：a、o、e、i、u、u，其中a、 e、i、u四个发音又是发音重点。 声、气结合发响亮的音：ma（妈）ba（爸）da（大）、、、、、、 怎样进行四声练习 利用六个元音a、o、e、i、u、u屡次练，并用手 势来辅助表示。 选合适的儿歌、绕口令屡次练习。比方下面两首绕口令就是很好的语言资料： 1）妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。 2）妞妞骑牛，牛拧，妞妞拧牛。 (3)你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐，你不会炖炖冻豆腐，就 别胡炖乱炖、炖坏了我的炖冻豆腐。 当儿童已注意声音，对声音有兴趣，但模拟发音动作十分困难， 这时我们要用各种方法去帮助他们领悟嘴、舌、唇的各种活动状况， 帮助他们活动脸部肌肉，帮助他们领悟呼与吸。总之想方法帮助儿童 做各种被动练习也是发音训练中不可以忽视的一项重要内容。 提示： 1、发音训练可让儿童先跟从着动作模拟，在慢慢引入到口型及发音 的模拟。 、进行发音训练的同时，也要注意改进儿童吸吮吞咽、咀嚼动作，让儿童吃点稍硬且有韧性的东西对改进咀嚼动作很有帮助。 、每天模拟仿漱口的动作，对唇、舌和颚的机能改进有很大好处。还可以把水含在嘴里，把头上仰，发出喉声来动嘴中的水。 、经过游戏来训练发音会提高儿童的兴趣。如模拟一些动物的叫声，一些机器发出的声音以及一些乐器的声音等。 、要充分运用拟声词（叽叽叽、嗒嗒嗒、咚咚咚、、、、、、）和拟态词（摇摇摇、跳跳跳、、、、、、） 、特别注意儿童的有时发音，并且有意增强它。 、对发音不清楚的儿童，要选一部发散音简单又好理解的字、词屡次练。 、一开始反模拟儿童有时发音能引起儿童对声音的兴趣。 、注意使用长音（把声音延长）和连续音（连续发一个单音）。 、模拟声音要从没心义的声音到与实物和动作相结合的有意的单音，再到双音。 11、应有计划地把拼音学完，使儿童的语音系统化。