基于项目式学习的2022版新课标研修解读（小学英语）(61).docxVIP

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2023-04-21 发布于湖北
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基于项目式学习的2022版新课标研修解读（小学英语）(61).docx

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研课标析方法 ——暑假研修成果汇报一、研修情况介绍暑假里结合各级假期研修要求，我们组通过自主阅读、教研组研修、校际联盟研培等三个阶段研读《新课标》和《项目式教学》。通过研修，我们从未知到已知，从模糊到清晰。我们学习了解项目式学习的策略、步骤、黄金标准等内容，并尝试用PBL的研学方式来解读《新课标》。在任务问题的驱动下，我们积极寻找达成目标及完成任务所需要解决的子问题，自主设置计划安排任务，当然在研修中也会对最初设定的子问题进行不断地修正，甚至推翻重构。这是最困难的一个阶段，就像是在剥一颗洋葱，通过完成一个又一个的任务链后揭晓研究成果，达成研究目标，通过持续探究来解决我们所遇到的各