人教语文2011课标版一年级下册端午粽导学单.docxVIP

《 端午粽 》导学工具单 设计人： 高秀丽 审核人：刘丽莉班级： 一年二班 组名： 一年组 姓名： 胡语轩 时间： 2017 年 4 月 【学习目标】 认识“端、棕”等 13 个生字和立字旁、米字旁；会写“节、分、真、豆”4 个字，巩固和学习联系生活实际识字，字源识字法等识字方法。 通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等形容词叠字短语。 正确、流利地朗读课文，学习读好长句子 ；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。 【重点难点】 识字、写字，正确、流利地朗读课文。 学习读好长句子 ；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 【学法提示】 走进端午部分，运用情境体验，联系生活法。课前吃粽子，收集资料，感受节日文化。 读文识字部分，运用小组交流合作法，理解字的实际意义，探究字的本源，归纳识字方法。 写字部分，运用观察法，掌握字的结构和字在田字格中的位置，找好压线笔，力求把字写美观。 再读课文，体会语言，主要运用朗读法、想象法、长句子拆分法，感受文章的语言特色，体会粽子的特点，读好长句子。 【学习材料】 一、端午。 1.中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化，春节包饺子、放鞭炮， 中秋节吃月饼，元宵节吃汤圆，交流讨论对端午节的了解？ 1.中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化，春节包饺子、放鞭炮， 中秋节吃月饼，元宵节吃汤圆，交流讨论对端午节的了解？ 合作探究端午节的相关知识。 2.认读端、棕两个字，认识立字旁和米字旁。“端”字——“立”，立字旁 “粽”字——“米”，米字旁通过查字典、工具书，在小组内研究立字旁的字族，和米字旁的字族相关知识，根据偏旁发现字的规律。小组内展示自己收集的图片资料，和发现的字族规律。摘录主要内容。每年农历 为端午节，端午节习俗有 、 (资料：农历五月初五是端午节。端午节又名端阳节、重午节。据说，人们在这一天吃粽子、赛龙舟，是为了纪念爱国诗人屈原， 这一习俗绵延至今，已有 2.认读端、棕两个字，认识立字旁和米字旁。“端”字——“立”，立字旁 “粽”字——“米”，米字旁 通过查字典、工具书，在小组内研究立字旁的字族，和米字旁的字族相关知识，根据偏旁发现字的规律。 小组内展示自己收集的图片资料，和发现的字族规律。摘录主要内容。 二、识字方法 自己积累的识字方法，进行归类整理。 加一加 加一加 换一换猜字谜 结合图片联系生活识字 字源识字 “端、粽、间、知”等 念—总 问—间 等 十字头上有两点，八字帮忙来做饭？ “带 肉 米 端 粽” 等 “米、肉” 等 (资料：甲骨文 在“刀” 的刀刃和刀背之间加一短竖指事符号 ，表示要 用刀来切割的东西。) 三、写汉字. 1.一笔一画，传承汉字之美，在写字中，我们要注意什么？ 学生合作交流完成工具单。 注意： 注意：（1）写字姿势 笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右等。 还要注意观察字的结构和每个字的压线笔。 根据呈现部件框，观察部件比例、宽窄及空间关系。 上下结构的字“节、分”讨论要注意什么？ 节：上窄下宽，上扁下长，草字头的长横要写平，横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。 分：上下高矮差不多，上面的八字稍微宽一些，撇捺要舒展，撇伸到左下格，捺不能超过横中线，“刀”字放当中，先写横折钩，横中线起笔，再写撇。 上中下结构：“真、豆”书写时要注意什么？ 真：上下两部分较窄，而中间部分比较宽，上面的“十”字和下面的“八”要写得扁。中间有四横，长横要写平。 豆：上窄下宽，中间的口字应该写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。 练习给生字组词、小组内说句子。 四、体会语言 导学问题：想一想作者笔下的端午粽是什么样子的？ 导学问题：想一想作者笔下的端午粽是什么样子的？ 探究方法：1.朗读课文，初步感受。 2.哪些句子描写粽子，画一画。 “ 粽子是用青青的箬(ruò)竹叶包的，里面裹(ɡuǒ)着白白的糯(nuò) 米，中间有一颗红红的枣(zǎo)。” 3.找到相关短语：青青的箬竹叶 结合图片，联系生活进行理解 白白的糯米 红红的枣 拓展：（绿绿的）小草 （白白的）云朵 （蓝蓝的）天空 （红红的）太阳 4.边读边想象：粽子的样子。 粽子是用 箬(ruò)竹叶包的，里面裹(ɡuǒ)着 糯(nuò)米，中间有一颗 枣(zǎo)。 5.了解粽子的其他种类：鲜肉粽、五彩粽、豆沙粽等。 【学习过程】 一、 走进传统，走进端午。（6 分钟） 1.中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化，春节包饺子、放鞭炮， 1.中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化，春节包饺子、放鞭炮， 中秋节吃月饼，元宵节吃汤圆，交流讨论对端午节的了解？ 合作探究端午节的相关知识。 2.认读