中心小学一年级语文上册第八单元课文412雪地里的小画家教案新人教版2.docVIP

12。雪地里的小画家 课时目标 1．认识十一个生字，正确书写三个生字,认识“虫、目”两个偏旁。 2．正确、流利地朗读课文。 3．了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学过程 一、情境导入 1．今天，我们要学习一篇新课文，出示课题：雪地里的小画家。齐读课题。 2．讨论:读了课题，你想提出什么问题？ 预设:雪地里的小画家指的是谁呢？他们画的画什么样呢？怎么画的？ 就让我们带着问题一起学习这篇课文吧! 【设计意图】通过对题目的质疑，激发学生学习课文的兴趣。 二、初读课文，学习生字 1．借助拼音读课文，读准字音。 2．带拼音读生字词。 3．去掉拼音读生字词。 4．同桌指读会认字，学习偏旁“虫、目”。 5．再读课文，注意把句子读连贯并标出句数。 6．指名读课文，进行评价。 【设计意图】初读课文，了解大意。自主识字,提高识字能力。 三、动情朗读，文里寻趣 1．利用生活经验的迁移，引导学生读好感叹句。 （1）清晨，我们从睡梦中醒来，打开窗户一看,下雪了，你们心情怎么样？ （2）这个时候,你最想干什么？ （3）快把这个好消息告诉给你的小伙伴，招呼他们到雪地里来玩儿吧! 指名读、齐读. 【设计意图】这一环节的设计联系了生活,利用学生已有的经验，让学生读出高兴、惊喜、兴奋的语气. 2．利用图片，让学生认识竹叶、枫叶、梅花和月牙的形状，了解小动物的脚趾不