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0～3 岁婴幼儿综合能力发展评估量表(6 月龄) 0～3 岁婴幼儿综合能力发展评估量表 （6 月龄） 此量表由身体运动与控制、探索与操作、听觉言语和 社会适应四个分量表构成。答题要求如下： 仔细阅读问题，然后根据最符合孩子目前实际情 况的选项，在“能”、“不能”后面的方框中画√； 评价标准： 能——按照题目要求，确实能做到； 不能——按照题目要求，还做不到。 每个能力项分量表都找到底色标志为灰色的对 应的题目开始作答。以“身体运动与控制”分量表为例：底色标志为灰色的题目对应的序号为 17、18、19。 答完底色标志为灰色的题目，再向前做题，到连 续 6 题都答“能”或者该分量表前面没有题了，则 停止；然后向后做题，到连续 6 题都答“不能”或者该分量表后面没有题了，则停止。 四个分量表答题规则相同。 回答问题之前请先完整填写您和宝宝的资料， 2 / 21 我们会为您填写的信息保密。 基本信息： 测评日期： 测评日期： 孩子姓名： 孩子生日： 年 这是第 孩子性别： 年 次 男□ 您的姓名： 您常用的联系方式： 您的所在地（详细到市/镇）： 3 / 21 评估量表： 序号  第一部分 身体运动与控制题目  题 选项 目ID 躺着时宝宝自己可以变换身体的位 7 置吗？（例如有想翻身的样子，或睡在床上能自己移到床边） 俯卧时，宝宝的头能够抬离床面 90 8度吗？ 8 9俯卧时，宝宝能做到头和肩抬起， 用手肘支撑，胸可以离开床面吗？ 9 10宝宝俯卧时，抬起头，手足能同时啪嗒啪嗒活动吗？ 10 11宝宝睡觉时，能从仰卧翻身到侧卧吗？ 11 12扶着宝宝两腋下站立时，宝宝的腿可以交替弯曲蹬直吗？ 12 能□ 7 不能□ 能□ 8 不能□ 能□ 9 不能□ 能□ 10 不能□ 能□ 11 不能□ 能□ 12 4 / 21 13宝宝能从仰卧翻身到俯卧，并能把双手从胸部抽出来吗？ 13 14宝宝俯卧时，可以用手把头和胸撑起来吗？ 14 15在成人扶助下，宝宝坐起时，头部能较硬朗的直立起来吗？ 15 不能□ 能□ 13 不能□ 能□ 14 不能□ 能□ 15 不能□ 16 平躺时会举起腿，看见自己的脚 17宝宝能自己靠坐一会，并且双手能自由活动吗？ 17 大人把宝宝拉起后，放开手，宝宝 18 能自己用手在前面支撑，独坐片刻吗？ 19宝宝俯卧时，有手脚划动，想向前爬的样子吗？ 19 5 / 21 能□ 31 不能□ 0 能□ 16 不能□ 能□ 17 不能□ 能□ 18 不能□ 20睡眠时，宝宝能够从仰卧翻身到俯卧睡吗？ 20 能□ 19 不能□ 宝宝自己能不依靠东西，很稳坐着， 能□ 21 20 同时可以两手玩玩具。 宝宝俯卧时，能手脚用力原地转圈 不能□ 能□ 22 21 爬吗？ 23平躺时，能玩自己的脚，有时会放到嘴里啃。 23 让宝宝趴着，放一个玩具在宝宝够 24 不到的地方逗引他做旋转运动，宝宝能手脚并用原地转圈。 25能很稳坐着时，发现喜欢的东西不见了，能扭过身子去寻找。 25 26宝宝俯卧时，身体能向后或向前匍匐移动吗？ 26 不能□ 能□ 31 不能□ 4 能□ 31 不能□ 5 能□ 22 不能□ 能□ 23 不能□ 27 宝宝能双手扶物，站起来吗？ 能□ 24 6 / 21 不能□ 能很稳坐着时，如果前倾去拿玩具， 能□ 31 28 还能再坐直。 宝宝能自如的从爬位转为坐位，再 不能□ 8 能□ 29 25 从坐位转为爬位，去取玩具吗？ 当前面有物品吸引时，宝宝的身体 30 开始能够以跪姿，腹部抬离床面， 爬向喜欢的物品。 31宝宝能自己扶着墙或扶着其他的东西，站两三分钟吗？ 31 32宝宝为了握住高处的物体，能够用脚尖踮着，支撑站立吗？ 32 不能□ 能□ 26 不能□ 能□ 27 不能□ 能□ 28 不能□ 宝宝能站着时，自己能坐下；然后， 能□ 33 大人牵着他的手，能够再站起来 29 吗？ 不能□ 宝宝已经学会各种爬的动作。如往 能□ 3430 34 前爬、向后爬、膝肘爬、手膝爬。 不能□ 7 / 21 35能扶住栏杆走三步以上，一边走， 一边移手 35 36宝宝可以不扶任何物体，独自站立一小会儿吗？ 36 37大人牵着宝宝的一只手，宝宝能够双脚交替走吗？ 37 38宝宝能够推着童车或其他物体向前走吗？ 38 39宝宝独自站立时，能够将两手高举吗？ 39 40宝宝坐在凳子上，能够用两手支撑站起来。 40 41宝宝能够拎着小筐或拿着小盒站起来，同时向前走两三步。 41 第二部分 探索与操作 能□ 32 不能□ 4 能□ 31 不能□ 能□ 32 不能□ 能□ 33 不能□ 能□ 34 不能□ 能□ 35 不能□ 能□ 37 不能□ 8 / 21 47宝宝能够很紧的抓握带柄的玩具 47 （例如哗啷