06岁精细动作分析和总结.docxVIP

0-6 岁的精细动作 0-6 岁的精细动作 精细动作能力指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动,在感知觉、 注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力,它不仅是个体早期发展的重要方面,而且是个体其他方面发展的重要基础。 精细动作是儿童 精细动作是儿童智能的重要组成部分,是神经系统发育的一个重要指标。早期精细运动技能 发育与脑认知发育进程存在时间和空间的重合 发育与脑认知发育进程存在时间和空间的重合,早期精细运动技能的顺利发育和有效发展有 利于早期脑结构和功能成熟 利于早期脑结构和功能成熟,进而促进认知系统发展。同时,儿童的精细动作技能和学业成绩 存在共变的关系。可见 存在共变的关系。可见,精细动作能力的发展对儿童具有重要意义。 精细动作：指手上的捏的动作、握的动作，屈的动作、旋转的动作、还有托、扭、拧、撕、 精细动作：指手上的捏的动作、握的动作，屈的动作、旋转的动作、还有托、扭、拧、撕、 推、抓、刮、拨、压、挖、弹、鼓掌、夹、穿、抹、拍、摇 推、抓、刮、拨、压、挖、弹、鼓掌、夹、穿、抹、拍、摇 0-3 个月： 0-3 个月： 手臂无目的性的挥舞 经常看自己的手，并把手放到嘴巴里挥舞着整个手臂到人或是玩具上面 在身边有人活动时，视线会跟随人的运动开始握住手里面的东西 3-6 个月： 用双臂去够取玩具 开始喜欢将一只手的东西转移到另一只手里可以将双手握在一起 比三个月时看的更远了，可以看到几尺外的东西 6-9 个月： 开始用手去够取东西 拿东西的时候（比如磨牙饼干），手掌先从上方把饼干盖住然后用指尖将饼干扫入手里在握住一个玩具的时候，可以看向另一个玩具 将玩具，书，食物等放到嘴里会自己捧住奶瓶了 攥拳挤捏手里的物品喜欢摆弄自己的手 9-12 个月： 开始用手抓取事物吃 可以翻书，但是每次会一起翻几页 可以将小的物品放到杯子或是其他容器里自己将积木在两只手之间来回传递 用整个拳头握蜡笔 一只手可以同时抓两个小积木 开始有了用手偏好，更习惯用右手或是更习惯用左手 12-18 个月： 可以叠两块积木 会拍手 （肢体协调的重大进步） 挥手再见 可以用小勺吃东西，虽然吃的还是很乱，但应鼓励孩子在餐椅中自己吃用两只积木敲击在一起发出声音 把小纽扣或珠子放到容器内用蜡笔在纸上涂鸦 18 个月-2 岁： 开始用拇指和食指的指尖握住蜡笔 附件：听懂父母的话并将自己的尿不湿丢到垃圾桶中 用蜡笔或彩笔图画或是标记能叠 3-4 块积木 能打开不是特别紧的容器盖子或是包装袋开始学用剪刀剪纸（要接近两岁时） 能一次翻一页书 岁 揉捏橡皮泥或面团等可以叠 9 块积木 能通过扭动门把手开门 用食指和拇指去捡起小扣子或是花生等小物可以玩 3 块以上的拼图 涂鸦，并边涂边自言自语 用剪刀剪纸（还不能按照线剪） 能自己去洗手 能将容器的盖子扭开并拧紧，即使是矿泉水瓶子这样的小盖子能将大的珠子穿起来 拉上或是拉下外套的拉链能很正确的使用勺子 岁 能够跟着示范画出圆形可以将纸剪成两半 可以用笔去描横线，竖线以及圆圈可以半精准的沿着粗线剪纸 开始穿两厘米左右大的珠子 给各种物品分类 能自己系及解开大一点的扣子 岁 能照着画出交叉的线，类似于“/” “\”, 圆形和“X”型能用各个手指的指尖去碰触拇指 能给涂色纸涂色，涂出界外的程度不超过1/4 能用剪刀剪出一个大圆 能完成 4-5 块的拼图能正确的用叉子 能自己穿脱衣服 形成右手/左手偏好5 岁 正确的握笔 可以描出字母或是自己的名字画三角形 剪小圆形 能轻松的用钥匙开锁 如果有参照物的话，可以画出四边形 能画出至少有 6 个身体部分的人物形象（头，身体，四肢，但可能没有脖子，手脚等细节） 能自己系鞋带 6 岁 能写出自己的名字 用积木搭建一些建筑 能玩 16-20 块左右的拼图 用刀叉吃东西，或是熟练的使用筷子能非常好的使用剪刀，不会剪出界外可以描 3 个以上的字 能描出 0-9 所有的数字能描出所有的大小写字母 从孩子一岁半左右就可以开始听懂父母的话并将自己的尿不湿丢到垃圾桶中，随着孩子的年龄增长，你可以教他在做饭时帮忙 打鸡蛋，叠衣服时将家人的衣物归类并放置到合适的柜子里，帮父母将碗筷摆上桌子等。 玩具类尽量少选择灯光音乐式的自动玩具，看起来非常漂亮却对孩子没有太大益处。家中必备的玩具有，从小就可以备起来的 各式大块积木，1 岁 8 个月左右的孩子就不会再经常将玩具放在嘴里了，这时可以提供串珠，拼图等。最重要的玩具就是沙桶和铲子，以及玩水时用的各式小瓶小罐。 书籍类多提供绘本故事，读书的时候鼓励孩子自己去选书，可以让孩子静静的坐在床上或地上自己翻书看图。也多提供些实物 图片，提高孩子的认知。很多幼儿书籍里面有非常多的翻翻页，洞洞，触摸等小机关，非常适合孩子阅读。两岁后就可以给孩 子提供丰富的