3篇幼儿园世界读书日活动方案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 7 页 3 篇幼儿园世界读书日活动方案 一、活动目的 以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 二、活动主题 快乐阅读 快乐成长三、活动内容 1、分发读书节倡议书(4 月 22 日上午 8：40—8：50) 各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。 2、语言组制作“阅读周”宣传海报(4 月 22 日) 语言组制作宣传海报，形式语言组自定。 3、“我爱阅读、我爱我家”(4 月 22 日—4 月 25 日) 各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。 4、“绘本漂流进我家”活动(4 月 23 日——4 月 27 日) 以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕 迹”。 平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1 依次类推。 5、“故事大王或成语情景剧”巡演(4 月 24 日—4 月 28 日晨间谈话) 大班各班选 2 名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。 6、绘本教学走进课堂 老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读 2 个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给负责老师。 7、读书节闭幕式(4 月 28 日 8：40—8：50) 为读书节活动中故事大王颁发奖状。 四、活动摄影：略 五、活动信息报道：略 幼儿园世界读书日活动方案一、活动目标： 1、借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。 2、通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。 3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。 二、活动主题： 大手拉小手，牵手共阅读三、活动时间：3 月——12 月 四、活动对象： 全体教职工、幼儿及幼儿家长。 五、活动组织机构： 组长： 副组长： 组员： 六、活动内容： (一)教师读书活动 1、倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。 2、开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启 示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。 (二)班级读书活动 1、班级开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周 二、周四的“小喇叭”广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。 2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读” 活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。 3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。 4、利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在“快乐书吧”背景墙。 (三)亲子共读活动 各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“大手拉小手，牵手共阅读”的活动中来。印发《幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐(10 个)》，进行宣传发动。 1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。 2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上 30 分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园佳爱心妈 妈”评选，儿童节期间将开展“亲子绘本讲读”比赛。 3、利用班级网页、家长 qq 群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推