工学一体化课程《小型网络管理与维护》任务3单元3教学单元活动方案.docxVIP

工学一体化课程《小型网络管理与维护》任务3单元3教学单元活动方案.docx

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学习环节二计划与决策教学单元3教学活动设计

学习环节

序号

学习环节

名称

计划与决策

教学单元

序号及名称

3.网络故障分析

学时

8

教学时间

第九周

教学地点

工作站

学习目标

1.能与教师或同学等相关人员进行专业且有效地沟通,通过勘察结果和资料分析网络延迟故障原因

2.能与教师或同学等相关人员进行专业且有效地沟通,分析网络服务器安全防护手段

3.能与教师或同学等相关人员进行专业且有效地沟通,分析网络带宽占用情况

4.能够根据分析结果制定网络维护方案

学习内容

【实践知识】

故障分析方法

网络维护方案的制定

【理论知识】

故障分析流程

【职业素养】

网络安全意识

教学重点

难点分析

重难点:数据包分析

确定依据:技术复杂性:数据包分析是捕获和解析网络上在线传输数据的过程,它涉及到对网络协议、数据包结构以及网络流量的深入理解。这一过程要求学习者具备扎实的网络基础知识,如OSI参考模型、TCP/IP协议族等,而这些内容本身就具有一定的学习难度。实践性强:数据包分析不仅仅是理论知识的应用,更需要通过实际的工具(如Wireshark等)进行操作和分析。这种实践性强的特点要求学习者在理解理论知识的基础上,还要具备动手操作和解决问题的能力。安全重要性:在因特网管理与维护中,数据包分析是检测和预防网络攻击、识别网络异常的重要手段。因此,掌握数据包分析技能对于保障网络安全具有重要意义。然而,这也意味着学习者需要面对更加复杂和多变的网络环境,增加了学习的难度。

难点化解:加强基础知识教学:在教学初期,应加强对网络基础知识的教学,包括OSI参考模型、TCP/IP协议族、网络设备的工作原理等。通过生动形象的讲解和实例分析,帮助学生建立扎实的网络知识基础。理论与实践相结合:在数据包分析的教学过程中,应注重理论与实践的结合。通过演示如何使用数据包分析工具(如Wireshark)捕获和分析数据包,让学生在实际操作中加深对理论知识的理解。同时,鼓励学生自主进行实践操作,提高解决问题的能力。引入案例分析:通过分析真实的网络攻击案例或网络异常事件,让学生了解数据包分析在网络安全中的实际应用。通过案例分析,学生可以更好地理解数据包分析的重要性,并掌握如何运用数据包分析技能来解决问题。采用互动教学方式:在教学过程中,可以采用互动问答、小组讨论等方式,激发学生的学习兴趣和积极性。通过互动交流,学生可以更好地理解和掌握数据包分析技能,同时也可以相互学习和借鉴经验。注重安全意识培养:在数据包分析的教学过程中,还应注重培养学生的安全意识。让学生了解网络安全的重要性以及数据包分析在保障网络安全中的作用,引导学生树立正确的网络安全观念和行为习惯。

教学资源

准备

1.微课PPT

2.任务书

3.工作页

4.评价表

5.计算机

6.互联网

教学活动设计

教学过程

学习内容

学生活动

教师活动

教学手段

教学方法

学习成果

1.岗前例会

(5分钟)

【理论知识】

1.工作站“6S”管理制度说明

2.安全规范(机房安全用电和工具使用安全)

【职业素养】

安全意识、规范意识、责任意识

1.各自整理仪容仪表,检查衣服着装

2.学生作为员工认真听讲安全用电要求

3.自查工位是否符合安全要求,填写测试问卷。

4.检查设备安全状态,并上报

1.检查学生仪容仪表

2.教师清点设备、耗材、检查工作站是否存在安全隐患

3.教师以部门经理身份讲解机房安全用电相关要求

4.检查各工位是否符合安全用电要求

5.填写设备使用手册;

PPT、展报、安全用电视频展示

讲授法

1.复述实训室管理要求

2.仪容仪表符合实训要求

3.设备使用手册

2.课堂回顾

(10分钟)

【理论知识】

tcp/ip模型

1.学生记忆上节课知识要点;

2.思考教师提出的问题,并

积极回题。

教师提问学生上节课内容

展示法

提问式

工作页

3.网络延时问题(5分钟)

【实践知识】

1.网络延时解决方法

【理论知识】

1.网络延时的特征

2.网络延时成因

【职业素养】

网络信息安全

1.根据教师提供的专业论坛和网站,自主查询网络延时特征表现,并记录在工作页中

2.独立学习并小组讨论,明确网络延时的可能成因

(1)带宽不足

(2)路由器瓶颈

(3)网络拓扑结构不合理

(4)恶意攻击

3.认真听取教师的讲授,根据不同的成因,确定解决方法

(1)带宽扩容

(2)由器优化

(3)拓扑优化

(4)流量控制

(5)QoS技术

1.教师提供专业的论坛和网站,引导学生查询网络延时的特征

2.提供学习资料,引导学生学习网络缓慢的成因

(1)带宽不足

(2)路由器瓶颈

(3)网络拓扑结构不合理

(4)恶意攻击

3.教师讲授网络延时的解决方法

(1)带宽扩容

(2)由器优化

(3)拓扑优化

(4)流量控制

(5)QoS技术

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