工学一体化课程《小型网络管理与维护》任务2单元1教学单元活动方案.docxVIP

202--202学年第学期

工学一体化课程教案

专业名称：计算机网络应用

课程名称：小型网络管理与维护

学习任务名称：局域网管理与维护

学习任务课时：40

授课班级：

授课教师：

教案审核与批准

专业系

审核意见：

签名：

年月日

教务处

批准意见：

签名：

年月日

学习任务教学分析

学习

任务

描述

任务情景：

某公司网络通过防火墙接入Internet，内部网络采用三层构架部署，其中核心与汇聚层均采用了冗余配置部署，网络工程师通过网络监测，发现公司内部网络存在以下隐患：访问网络速度缓慢、Web站点不可达、FTP服务无法访问与使用、网络访问身份验证失败等。该任务要求学生在5个工作日内完成网络管理、维护与优化，确保网络的正常运行，并提交报告。

学生从教师处领取任务单，勘察现场环境，通过查询产品文档、网络拓扑、基线数据，与教师、同学沟通，明确工作过程中企业的6S规范要求、工作时间和交付要求，制定工作流程，明确施工流程及进度；经教师确认后，制订工作计划；学生根据故障处理规范与方案，准备相应材料、工具和软件包，实施故障排除操作，排除网络连通性、网络线路、网络设备网络负载故障；排除ARP攻击、DNS配置、Web和FTP服务器软硬件、Web和FTP服务器配置、安全策略配置等故障，完成对局域网络系统进行监控、故障处理与优化管理操作，做好网络功能与性能的测试，提交运维报告，配合教师验收。

工作过程中应严格按照《网络工程验收标准》（GB/T51365—2019）安装工艺、节点测试、全网测试、竣工文件、工程验收等国家标准和规范的要求，参阅软硬件厂商提供的产品说明书、安装手册进行。局域网网络设备软硬件安装、节点测试、全网测试步骤合理规范，按照客户要求和时间节点完成。工作过程中注重沟通交流及团队协作，制订合理的工作计划和解决方案；严格执行行业企业安全守则、操作规范和6S管理规定等，防止泄露数据等行为。

任务要求：

1.明确并诊断公司内部网络存在的访问速度、Web/FTP服务访问及身份验证等具体问题。

2.基于诊断结果，制定详细的工作计划，包括故障排查步骤、所需资源及时间安排。

3.准备必要的工具、材料和软件包，按照计划执行故障排查与解决工作，确保工作过程中遵守安全规范和6S管理。

4.对网络系统进行监控与性能调优，确保网络功能正常且性能优化。

5.进行功能测试和性能测试，验证优化效果，并收集用户反馈。

6.编制运维报告和竣工文件，配合教师或客户进行项目验收，确保任务顺利完成。

任务资料：

工作页、信息页、网络拓扑图、网络设备的配置备份文件、产品说明书、安装手册及相关的技术支持文档、网络测试工具、协议分析仪、性能监控软件以及它们的使用手册和许可信息、《网络工程验收标准》（GB/T51365—2019）。

学生

情况

分析

1. 整体情况

积极向上的班级氛围，让师生之间的关系和谐融洽，在学习上学生对于专业的理解还不够透彻，还停留在专业课就是初中阶段的信息课。

2.专业能力

《小型网络管理与维护》工学一体化课程是中级工学生的第五门一体化课程，学生之前学习了《计算机设备组装与调试》，《外部设备安装与调试》，《信息网络布线》，《小型网络安装与调试》学生具备基础的合作，查询，建立方案的能力，因有前置课程的学习实施时能够自觉规范操作，具备一定的自我学习能力。

3.社会能力

对于工学一体化的六步法没有概念，缺乏小组合作制定方案和按照分工作业的能力。

4.方法能力

学生合作沟通与语言表达能力比较弱，学习自主性不高。

5.职业素养

在爱岗敬业、吃苦耐劳、规则意识、精益求精等方面均是薄弱点。

解决方案：本课程的实施中，需要加强以下几点的能力培养，

1．要加强学生自主学习能力培养；

2.是要加强学生按照相关标准规范操作能力的培养；

3.是加强学生在精益求精、爱岗敬业、团结合作、沟通交流等职业素养培养。

学习环节一明确任务教学单元1教学活动设计

学习环节

序号

一

学习环节

名称

明确任务

教学单元

序号及名称

1.明确工作任务

学时

4

教学时间

第三周

教学地点

工作站

学习目标

1.能读懂局域网管理与维护任务单，明确工作内容及任务完成时间要求，通过有效沟通，准确获取任务信息。

2.能与教师或同学等相关人员进行专业且有效地沟通，团队合作，通过详细勘察网络环境，收集现有的网络拓扑图、设备配置、基线