湘教版五年级上册语文全册教案.pdf

课时教案 第 节 总序第 节 1、说给祖国妈妈的 课 题 备课时间 月 日 执行时间 月 日 悄悄话 教学目的 鼓励学生自主合作，通过多种形式的朗读，产生共鸣，激发背诵 与要求 兴起，背诵诗句 重点难点 有感情地朗读课文 教具准备 与课文相关的资料积累 教学程序 个人随笔 一、揭示课题 1、阅读标题，猜一猜作者要给祖国妈妈说些什么样的悄悄 话？ 2、作者到底给祖国妈妈说了些什么悄悄话？ 3、出示标题，学生读题。 4、让我们去听听作者的悄悄话吧！ 二、朗读诗句，掌握字词 1、初读课文，读准音，画出你认为优美的词语，通过诵读了 解大概内容。 2、学生交流汇报 （1）交流字词情况，品读好词。 ①字音的辨析。 ②字形上的辨析。 ③书写要点。 ④联系上下文理解新词，并用新词练习造句。 （2）说说文章的大概内容。 三、自主学习，合作探究 1、学生自读自悟。 作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话？你读懂了哪些？你感受 最深的是哪些“悄悄话”？在诗旁简单写下自己的体会。 2、分小组交流讨论，推荐班内汇报。 四、课堂小结 本节课你学习了哪些生字、新词？体会到诗歌表达了作者 怎样的情感？总结归纳一下吧！ 1、说给祖国妈妈的悄悄话 板 书 设 亲昵 德高望重 遗著 沐浴 计 教 学 反 思 课时教案 第 节 总序第 节 1、说给祖国妈妈的 课 题 备课时间 月 日 执行时间 月 日 悄悄话 教学目的 自主合作，讨论交流，在反复诵读的基础上，体会诗歌的内涵， 与要求 激发情感。 重点难点 体会诗歌的内涵，激发热爱祖国的思想感情。 教具准备 与课文相关的资料积累 教学程序 个人随笔 一、回顾导入 1、听写生字。 2、辨析词组。 3、说说文章的大概内容。 二、自主学习，合作探究 1、《称呼》前三句以什么样的视角来写？写的是什么呢？最 后一句又以什么身份来写？表达出什么样的感情？这样的感情我们 如何去朗读才能产生共鸣？ （1）学生自读自悟，圈点批注，同桌讨论。 （2）小组交流讨论。 （3）全班交流，老师点拨。 ①前三句以儿童特有的视角写出爸”“爷爷”三代人都称呼 祖国为“母亲”，祖国母亲有千千万万的儿女。最后一句，则为自 己是“母亲”最年幼的儿子感到无限光荣，爱国之情溢于字里行 间。 ②朗读时，前三句要读出天真、童稚的语气；第四句要读出 激动的语气；最后一句要读出自豪的语气。 （4）学生朗读体会。 2、《年龄》第一句“像一位德高望重的老人”与“正 焕发出火红的青春”是否予盾？如何理解？你对方志敏有多少了 解？如今的中国又是怎样的呢？今昔对