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2023年初中政治教学中学生法律意识的培养方略 随着社会的不断发展，法治意识的培养已经成为中学教育的重点之一。政治教学是中学法治教育的重要组成部分，其目的在于通过教学活动的引领和开展，增强中学生的法律意识，使他们能够更好地理解、遵守和维护法律，增强其法律意识。本文将从教师、教学内容、教学方式等几个方面，探讨如何培养中学生法律意识。 一、培养中学生法律意识的教师角色 教师是政治教学的中心角色，对于培养中学生法律意识尤其关键。教师应该具有扎实的法律知识和教学经验，能够引导学生积极参与法治教育活动。同时，教师要以高度责任感和创新精神，借助各种渠道，引导学生从社会现实中感悟和认识法律，让他们了解法律的重要性，从而培养他们的法律意识。教师应注重以下几个方面的工作： （一）、建立学情档案。教师需要根据学生个体差异及其法律意识水平的不同，建立起学情档案。档案内容包括学生的性格特点、兴趣爱好、学习动态和对政治的认识和态度等内容，以了解学生的基本情况，为针对性的讲解和开展法制教育活动提供依据。 （二）、强化思辨训练。教师可以通过对案例进行分析、讨论问题、模拟法庭等方式，引导学生进行思辨训练，发挥其积极性和主动性。通过针对性的学生讨论活动,可以帮助学生理解法律规定，同时也可以让他们更清晰的认识到自己的应有责任，这也为他们日后做好各方面工作的思维方式和动手能力奠定了基础。 （三）、强化实践培养。教师应该注重实践培养，让学生走出课堂，走向校园和社会，在实践中增强对法律的认识和掌握，增强他们的参与意识和行动力。比如出入口管制的宣传，乱堆乱放的违法行为，小广告的危害等等，要适时采用多种功能宣传的方式，加深学生对法治的理解和认识。 二、提高政治教学内容的有效性 政治教学内容包括教材讲解、题目拓展、实践活动等，应把其中的法律元素渗透其中，在培养学生法律意识的同时，提高政治教育效果。具体方案如下： （一）、将相关内容融入课堂讲解。教师在讲解教材内容的同时，可以将法律条文、案例引进课堂，增加课堂的实用性和趣味性。可以借助支撑性材料（如法律法规的精神、国家强化抓拍等）、政治学报刊杂志等素材丰富课堂，使学生对法律条款和法规逐渐熟悉。 （二）、多种题目拓展。教师应该加强题目的拓展，减少大量的死记熟悉式的练习，从而提高学生对法律的理解和灵活应用水平。尤其是针对法律条文、案例，多根据实际情景把思路拓展，并结合当下热点案例，进行情景案例分析和思考，从而让学生更深刻的理解和应用法律条文。 （三）、丰富实践活动。加强实践性教学，提供更多的法制教育场所和实践机会，让学生感受和体验法律的力量和保护作用。例如，组织观看法制教育专题片、走访法院、参加法制教育实践等都可以加深学生对法律的理解和认识。 三、创新政治教学方式 教学方式是课堂教学的血液，教师可以借助现代教育技术手段，如多媒体、网络、VR等方式，加深学生对法律的认识和理解。政治教学方式包括以下几个方面： （一）、多媒体展示方式。教师可以利用多媒体手段，结合有趣、形象、生动的图片展示和视频演示，向学生介绍和讲解法律知识，使学生对法律的认识和理解实现直观感受。 （二）、网络互动方式。开设专栏，留言答疑、课后作业、答题练习等方式，可以让学生积极参与法律学习。通过同屏互动、实时答题等形式,让学生参与进去，培养他们对各项法律知识的认识，学生越来越感觉到法制建设的重要性。 （三）、现场观摩方式。组织学生前往法院、检察院、政府机关等场所观摩，实地了解法律实践过程和法律认知的深度。在法律机关里参观，有许多生动可靠的科普措施以及组织上制定的研讨班、论坛等等，让学生能够在更深层次上感受和学习法律知识。 综上所述，政治教学作为法治教育的重要组成部分，应该注重培养学生的法律意识。在教师的带领下，学生应该感受到法律教育的力量，从而切实提高其法律素养和胸怀。同时，也必须注重教学内容和教学方式的针对性和实效性，才能使学生更好地掌握和应用法律知识，促进其健康成长和全面发展。