中班语言活动《伞》教学设计和教学反思.docxVIP

中班语言活动《伞》教学设计和教学反思活动目标： 1、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗 歌的美丽意境。 2、能结合生活阅历大胆想像，培育幼儿的想像力及口语表达 力量。 3、体验关心别人的欢乐。 活动预备： 1、字卡：伞、捉迷藏、乘风凉、荷叶、蘑菇。 2、背景图一张，大树、蚂蚁、蘑菇、松鼠、荷叶、小鱼等图 片。 3、音乐 4、幼儿材料：各种动物图 重、难点：理解诗歌内容、感受诗歌美丽意境。 活动过程： 一、 嬉戏：小花伞变变变幼儿轻轻地、自由地站立在老师四周。老师挥动小“魔棒”，依 次念咒语：“每人变成一把小花伞”、“两人变成一把小花伞”、“三 人变成一把大花伞”、“大家变成一把超级大花伞二幼儿依据老 师的要求，在音乐声中合作嬉戏。 、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容 1、看图：请幼儿说说这是什么地方？有谁？在干什么？（学 习词：捉迷藏、乘风凉） 2、幼儿为图中的小动物找伞，老师出示相应的图片。 （1）为松鼠找伞 学习句子：大树像把伞，松鼠伞下捉迷藏。 （2）为小蚂蚁找伞 学习句子：蘑菇像把伞，蚂蚁伞下乘风凉。（出示字卡：蘑菇） （3）为鱼儿找伞 学习句子：荷叶像把伞，鱼儿伞下嬉戏忙。（出示字卡：荷叶） 3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不 行？为什么？（引导幼儿相互争论，发觉动物各自的特点和本事） 三、学习朗读诗歌 1、老师范读诗歌师：小动物为了感谢你们编了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一 起来完整地观赏一下吧！（出示字卡：伞） 2、幼儿有感情地朗诵儿歌。师：会朗诵这首儿歌吗？试一试 吧！幼儿整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。 3、利用多种方式练习朗读诗歌。 分组朗读、角色朗读、边表演边朗读。如：师生（老师扮“雨 伞”，幼儿扮各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的 欢乐感受。 四、嬉戏：小动物找伞 1、老师为幼儿预备各种小动物图片及各种像伞的物品图片。 交代嬉戏玩法：森林里还有很多动物没有伞，请小伴侣找一 个最喜爱的小动物，再为它找一把合适的伞。 2、幼儿嬉戏：为小动物找伞 五、课后延长 下课后，请幼儿将选择的动物伴侣和相应雨伞粘贴在主题墙 上，并和你的好伴侣说说你找的是什么伞，为什么？动物在伞下 会做些什么呢？