浅谈“难度等级模式”在文言文教学中的应用-来源：学语文（第2020002期）-安徽师范大学文学院.pdfVIP

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2023-04-19 发布于四川
安徽师范大学文学院
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浅谈“难度等级模式”在文言文教学中的应用-来源：学语文（第2020002期）-安徽师范大学文学院.pdf

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备课网页浅谈“难度等级模式”在文言文教学中的应用 □ 王苏旻摘要：文言文教学最常见的现象是“枯燥串讲”，为解决此问题，许多研究者多从教学模式、教学方法等外在方面进行探讨，很少涉及这些问题产生的内在心理机制。本文将引用普拉克特“难度等级模式”，针对“枯燥串讲” 这一中学文言文教学中普遍存在的问题，从认知心理内在层面上提供解决问题的理论依据与实施方案。