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３．立方根 一、学生起点解析 学生已经学习了平方根的看法，掌握了求一个非负数的平方根和算术平方根的方法，明确了平方运算与开平方的互逆关系．学生在平方根学习活动中领悟了类比的思想方法，为立方根的学习供应了必然的经验基础和学习方法．立方根的计算有着特别广泛的应用，有关空间形体的计算经常涉及开立方，因此本节知识是后续学习内容的基础． 二、授课任务解析 《立方根》是义务教育教科书北师大版八年级（上）第二章《实数》第三节．本节内容1 个学时完成．主若是经过对峙方根与平方根的类比，研究立方根的看法、计算和简单性质．因 此，除了详尽的知识技术以外，关注学生的学习方法培养，浸透数学思想方法也是教师授课 过程中的关注点．为此本节课的三维授课目的是： ①认识立方根的看法，会用根号表示一个数的立方根；会用立方运算求一个数的立方根，了 解开立方与立方互为逆运算，认识立方根的性质；区分立方根与平方根的不同样； ②经历对峙方根的研究过程，在研究中学会解决立方根的一些基本方法和策略，培养逆向思 维能力和分类谈论的意识．学生在经历用类比的方法学习立方根的有关知识过程中，意会类 比思想； ③立方根看法、符号、运算及性质的研究过程中，培养学生联系实质、善于观察、勇于研究 和勤于思虑的精神； 三、授课过程设计 本节课设计了七个授课环节：第一环节：创立问题情境；第二环节：复习引入、类比学习；第三环节：初步研究；第四环节