部编课标版四年级下册7、8、9单元教案.pdfVIP

第七单元:图形的运动(二) 一、教学内容：轴对称；平移。 二、教学目标 1.进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个 图形的轴对称图形。 2.会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 三、教学内容分析 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能 在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图 形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。 四、学情分析 在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个 轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成 轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画 对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动 ,加深对轴对称图形特 征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。 五、教学重、难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 六、教学注意事项 1.注意让学生真正地、充分地进行活动和探究。 2.恰当把握教学目标。 3.注意知识的科学性。 第一课时： 轴对称 教学内容：P82-83：例1、例2及做一做 教学目标： 知识与技能：经历观察、操作等活动，进一步认识图形的对称轴。 过程与方法：探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图 形。 情感态度价值观：培养学生的空间想象力和思维能力。 教学重点：轴对称的特征和性质。 教学难点：准备判断轴对称图形，并找出对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图 形。 教具学具：课件 教学过程： 一、创设情境 1.出示轴对称图片 师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体， 今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形） 2.你还见过哪些轴对称图形？什么样的图形是轴对称图形？看书中图片，画出对称轴。 二、学习新知 1、出示例1 （1）这幅图对称吗？ （2）中间这一条直线表示什么？ ， （3）点 A 和点 A 在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小 格。 （4）点B和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 （5）点C和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 （6 ）我发现 ：在轴对称 图形 中，对称轴两侧相对 的点到对称轴 的距离 （ ）。 2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等，我们可以用 这个性质来判断一个图形是否是对称图形或者画对称图形。 2、出示例2 （1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？在思考的基础上，用铅笔试画。 3、小结： ①找出所给图形的关键点。 ②数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 ③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 ④按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。 三、课堂练习：P83 “做一做” 四、课堂小结：这节课你有什么收获？ 板书设计： 轴对称 在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。 教学后记： 第二课时： 平移 教学内容：P86 3及做一做 教学目标： 知识与技能：结合生活 经验和实 ，感知平 移现象，能直观地分 辨常见的平移现 象。 过程与方法：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向