第九课 私の一日 第4课时 教案-初中日语人教版第一册.docxVIP

课题 私の一日 授课人 授课日期 学习目标 1、通过跟读与自主练习熟练掌握会话的朗读与意义 2、通过合作探究熟练掌握询问与回应的交际表达方式，达到熟练运用的程度。 教学重点 会话的朗读与意义 询问与回应的交际表达方式 教学难点 会话的朗读与意义 询问与回应的交际表达方式 教学方法 启发法，问答法，讨论法 课堂导入 复习导入法 复习上节课所学习的单词 双边活动 同学们还有三分钟就要上课了，请同学们拿出自己的课本导学案复习一下上节课是所学习的时间名词接下来我们会进行听写。接下来我们开始上课，首先我们来明确一下本节课的学习目标。接下来请同学们合上课本听一下会话部分回答屏幕上的三个选择题。我们来核对一下答案。接下来请同学们跟随老师来读一下会话部分。给大家三分钟时间自主练习一下。老师找同学进行分角色朗读。接下来请同学们找一下会话中存在的生词部分，自主复习一下，再找出含有语法的句子，写在导学案上。老师会提问一下重要语法点。接下来请同学们翻译一下课文部分。接下来进行小组合作找出文中有关询问与回应的句子写在导学案上。接下来我们来做一下询问与表达的巩固练习。 教学过程 教学过程 教学过程 任务一：会话 具体教学内容： 会话的朗读与翻译 1、美月さん今日は何をしますか Aピアノを練習しますＢ宿題をしますＣ授業を受けます ２、李佳さんはいつも何時に起きますか A6時Ｂ七時ごろＣ四時半 ３、 李佳さんの日本語に宿題は何ですか A私の一日Ｂ私の宿題Ｃ私の未来 教学思路： 1.首先请同学们听录音尝试回答下列问题 2.纠正答案对课文进行领读，给同学们时间进行自主练习。 3.找同学进行朗读并且纠正发音。 4.请同学们小组合作找出课文中涉及到的语法的句子填写到导学案。 5、给同学们三分钟时间进行合作讨论，尝试翻译一下，找同学来进行翻译。 ...... 巩固练习： 1.分角色朗读 2.尝试翻译课文 任务二：询问与回应 （一）具体教学内容： 询问：１、中国の授業がありますか ２、李佳さんは何をしますか ３、何の宿題ですか ４、李佳さんはいつも何時に起きますか 5、美月さんは？（省略句，いつも何時に起きますか？）（相当于你呢） 回应：（当他人告诉你某一信息时） １、そうですか ２、「私の一日」ですか ３、6時ですか ４、そうですか 　在日语交谈中当他人告诉你某一信息时最基本的回答「そうですか」这样啊；或者重复对方信息中自己感兴趣的部分进行回应。 （二）教学思路： 1.请同学们小组合作寻找一下有关询问的交际表达并写在导学案上 2.请同学们小组合作寻找一下有关回应的句子并写到导学案上。 3. ...... （三）巩固练习： 1. 2. 课堂检测 1、 2、朝＿＿起きて、夜家に帰ります。 A に　　B\　　Cで　　Dの ３、私たちは何時＿＿＿＿起きますか AごろにBをCぐらい　Dが ４、 课堂小结 会话的朗读与意义 询问与回应的交际表达方式 板书设计 根据教学内容预先设计主要内容的板书位置，尽量条理整洁，切忌边写边擦。 布置作业 1、仿照李佳的日语作业，写一下「私の一日」。 2、将课文读三遍，早自习抽查朗读。 3、预习下节课的单词读音与意义。 教学反思 授课后教师对教学的思考