论语文教学从听说读写中丰盈孩子的语言——以人教版六年级语文《匆匆》为例-来源：中国校外教育（第2020031期）-中国儿童中心.pdfVIP

论语文教学从听说读写中丰盈孩子的语言 ——以人教版六年级语文 《匆匆》为例 ◆孟有花 （甘肃省金昌市永昌县河西堡第二小学） 【摘要】无论技术如何先进，小学语文教学的基本环节不能丢，如听说读写。 做精做细这样的基本环节，对于夯 实学生的语言基本功、丰富孩子们的言语生命和精神生命，意义重大。 就 《匆匆》而言，应该创设情境、激趣导 入；读中交流，激活情绪；挑战作家，仿写名句，