浅谈低年段如何结合课后思考练习题有效落实语文要素.docxVIP

PAGE PAGE 6 浅谈低年段如何结合课后思考练习题有效落实语文要素 ［摘要］统编教材在中、高年段都设计了“人文主题+语文要素”双线组员的编排方式，让教师能够十分明确本单元的语文要素，从而有效地在教学中去落实这一语文要素。而低年段教科书并没有安排显性的语文要素，教师从何得知，又如何落实?其实课后的思考练习题无疑不是最好的突破口。教师要尽力挖掘课后思考练习题中的语文要素，并充分利用，加以落实，以逐渐提升学生的语文核心素养。 [关键词] 低年段；课后习题；有效落实；语文要素 语文统编低段教材和中高段教材相比，最为明显的区别就是没有以语文元素与人文主题两条线索来组合成单元教学内容的编排