初中道德与法治人教八年级上册维护国家利益国家好大家才会好教学设计.docx

国家利益至上 国家好 大家才会好 教学目标： 知道国家利益的含义，理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益是个人利益的集中体现； 充分发挥自主、合作、探究学习方式，提升阅读及综合归纳能力； 增强爱国主义情感，树立国家利益至上的观念。 教学重、难点： 理解国家利益与个人利益的关系； 明确国家利益是个人利益的集中体现。 教学过程： 导入 视频：“钱学森的艰难回国路” 思考：作为麻省理工学院最年轻的终身教授，钱学森为了回到祖国经历了5年多的磨难。这说明了什么？ 提示：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。祖国也不会放弃任何一个儿女，祖国儿女坚持国家利益至上！ 引入课题：国家好 大家才会好 新授 呈现学习目标 认识国家利益 活动一： 结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 学生讨论后回答。 提示：一个国家生存条件：人口、领土、主权、政权等 发展条件：和平的周边环境、平等的贸易关系、充分的能源供应 小结：国家利益的含义 活动二： 阅读教材p88探究与分享，思考：上述举措的目的和意义是什么？ 成立三沙市政府； 保护文化遗产； 坚守耕地红线； 保卫祖国领空。 小结：国家利益的范围/以及国家核心利益 国家利益是人民利益的集中表现 活动三： 除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。 思考：（1）在新的一年你的愿望是什么？ 个人愿望与国家利益之间有什么关系？ 提示：在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关。个人愿望要符合国家利益的要求。 活动四：对比这两则材料，你得出了什么结论？ 学生讨论交流--小组代表发言--教师引导小结。 提示：国家利益与个人利益息息相关 国家好，大家才会好 小结：国家利益和人民利益的关系 拓展 搜集或者自己创作一首爱国诗歌； 小组任务：从《朗读者》节目中搜集的2-3个维护国家利益的人物事例并作评价；可演讲、制作PPT。 本课小结 中国有句古语：“皮之不存，毛将焉附。”这说明，国家利益与人民利益是息息相关的，在根本上也是一致的。国家利益一旦得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役和屈辱。因此，作为中国人，身为中华儿女，务必以坚持国家利益至上为己任，深谙国家好，大家才会好的道理！ 板书：