光电产业学院建设计划.pdfVIP

光电产业学院建设计划 一、建设目标 现代光电产业学院，以半导体照明产业转型升级发展急需为牵引，对接本地半导体照明 产业链，充分挖掘应用电子技术专业群内在优势资源，不断优化专业结构、增强办学活力， 探索产业链、创新链、教育链有效衔接，创新“政校会企”协同育人机制，实现学校教学过程 与企业生产过程的良性互动，达到教育与产业、人才与市场、学业与就业无缝对接，建立特 色鲜明的高素质应用型人才培养体系，为区域产业发展提供人才与智力支持。将现代光电产 业学院建成融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的区域半 导体照明及高端电子信息产业高素质技术技能人才培养实体，形成一批引领光电类专业改革 与发展的标志性成果。 二、建设思路 现代光电产业学院立足光电信息学院应用电子技术专业群优势和骨干企业的资源优 势，积极实施理事会领导下的院长负责制，优化“政校会企”协同育人机制，秉持“育人 为木，服务产业，产教融合，创新发展”的理念，以半导体产业转型升级需求为导向，以 培养半导体照明产业高素质技术技能型应用人才为目标，利用“政校会企”共建的实践教 学基地和创新创业基地为平台，将人才培养、教师专业发展、学生实习实训和创新创业、 企业服务技术创新功能有机结合，打造产学研深度合作、协同创新的办学特色，创新产教 协同育人新模式，形成学生受益、校企共赢的良好局面。 三、建设内容 1.创新管理体制机制 确立 “多元主体协同互动”职教理念，建立 “政校会 ”协同互动机制，完善理事会 领导下的院长负责制，构建理事会章程等制度体系和运行保障机制，成立产业学院机制建设 委员会、教学委员会、科研委员会、社会服务委员会，理清产业学院改革所需的人权、事 权、财权，拟定产业学院的运行、监控和激励等方面的管理制度，确保有序开展工作。 2 .加强高水平专业建设 利用现代光电产业学院这一校企协同育人平台，全面推行 “校企精准对接、精准育人” 模式,加强省第二批高水平专业群（应用电子技术专业群）的建设。专业群主要面向服务国家 战略性新兴产业——电子信息产业重点发展领域之半导体照明 （LED）产业中高端领域，可 全面满足 LED 产业链上对 LED 照明光学设计、电源驱动设计、封装测试、生产制造、家居 智能照明、城市智慧照明技术等岗位（群）高素质技术技能人才需求，精准对接半导体照明 产业链的设计、生产、控制、应用等主要环节，并根据未来智瑟照明和健康照明将向物联网 平台、5G 通信技术、人工智能发展的趋势，着力聚焦物联网、 5G 通信技术等在健康照明设 计和智慧照明应用的技术创新与人才培养。 基 LED照明设计、电源设计和智能照明应用核心技术岗位群，将新一代ICT技术融 入半导体照明技术，聚焦学生应具备的核心能力，以课程学习成果为导向，利用产业学院合 作企业的真实项目为导向，设计有效评价指标，拟定教学与活动方案，紧密对接LED光学 设计、LED 电源设计、LED封装测试、物联网组网、LED智能照明应用等技术领域，以产 品生产制造与服务应用过程所需的知识技术技能为出发点，并融入相关的行业标准和职业标 准，共同构建课程内容。遵循认知规律，满足学生自身成长发展要求，依据建构主义教育理 论，重组通识课程、专业课程和拓展课程三个平台，构建“底层共享、中层分立、顶层互选” 的“平台+模块专业群课程体系，底层共享课程在学校实施，中层分立以及顶层互选课程在 企业实施。 深入开展 1+X 证书制度试点。与企业合作实施 1+X”传感网应用开发”证书试点，合作 申报“智能灯具设计与制作 1+X 证书考证试点，学校与合作企业共同组织开发 “LED 健康照 “LED “LED 6 明设计”“智能光电系统设计与应用 驱动电路分析与调试” 智能照明技术”等 门 专业核心课程建设，开发《 LED 驱动电路设计与制作》《 LED 健康照明设计》等 5 种教材。 合作举办现代学徒制班和订单班，现代学徒制、订单培养在校生规模占比 30%以上，行业企 业一线兼职教师承担的专业课教学任