人格发展与学校教育优秀课件.pptVIP

人格发展与学校教育;1. 人格的涵义（P256）;人格的心理结构;2.能力与智力的涵义（P258）;3.智力与创造力（P260）;4.卡特尔的流体智力与晶体智力理论（P262）;考试题型;★ 5.加德纳的多元智力理论（P263）;考试题型;6.能力的鉴别（P264）;智商的计算;7.韦克斯勒智力量表（P264）;8.能力的个别差异（P249）;（1）水平差异（P266）;考试题型;（2）类型差异;（3）早晚差异;②大器晚成;③中年成才;9.气质的涵义（P268） ;气质的特点;10.气质的学说（P269）;（五）高级神经活动类型说（P271）;11.气质类型及其特征（P271）;12.气质差异的教育意义（P272）;（2）气质类型差异与职业适应性;（3）根据学生的气质差异因材施教;13.性格的涵义（P274）;14.性格与气质的关系（P257）;★ 15.性格的特征分析（P276）人格发展与学校教育;1. 人格的涵义（P256）;人格的心理结构;2.能力与智力的涵义（P258）;3.智力与创造力（P260）;4.卡特尔的流体智力与晶体智力理论（P262）;考试题型;★ 5.加德纳的多元智力理论（P263）;考试题型;6.能力的鉴别（P264）;智商的计算;7.韦克斯勒智力量表（P264）;8.能力的个别差异（P249）;（1）水平差异（P266）;考试题型;（2）类型差异;（3）早