20234届高考语文复习 鉴赏诗歌的景物形象 课件.pptx

高考诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的景物形象;学习目标;什么是诗歌的形象？;诗歌形象;诗歌中的景物形象; 读者只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。所以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。;1、植物类 2、动物类 3、自然类 4、送别场所 ;一、植物类（比喻或象征） 菊花、梅花、 松柏、梧桐、莲、芳草、芭蕉、竹子、兰花、牡丹、桃花、杨花;1、菊花 高洁、隐逸、脱俗;2、梅花 (傲雪 高洁 不屈不挠 )梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。梅花是冬天盛开的花,梅花盛开预示春天即将到来。;陆游的著名词作《咏梅》： “零落成泥碾作尘，只有香如故。” 借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。 元人王冕《墨梅》： “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。” 也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。 ;3、松柏 是傲霜斗雪的典范，喻坚贞高洁;4、莲 ;5、梧桐 则是凄凉悲伤的象征。 ;元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。” 以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。 李清照《声声慢》： “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴” 写尽凄凉悲伤之情。 ;;7.芭 蕉 ; 8.柳——离情的象征;（1）“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”抒发了许浑对故乡的无限牵挂。 （2）“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。 “试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。”几句，形象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。;9、黍离;10、桑榆——指日落时余光所照之处，后比喻垂老之年。;另外： 竹：象征气节、积极向上 （咬定青山不放松，任尔东南西北风） 菊花:象征高洁、隐逸、脱俗 (采菊东篱下，悠然见南山。) (荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝) 桃花象征美女的容颜 （去年今日此门中，人面桃花相映红） 牡丹象征高贵、富贵 ??花象征飘泊不定、离散 （李白的“杨花落尽子规啼 ） 兰：高洁、美好的品格。 （纫秋兰以为佩、朝搴阰之木兰兮） ;二、动物类： 杜鹃、乌鸦、鸿雁、青鸟、鹧鸪 沙鸥、蟋蟀、鸣蝉 、猿猴、燕、鱼;1、杜鹃鸟 又名子规、杜宇，古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为在古诗词中常与悲苦之事联系在一起，表哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。;李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”; 2、乌鸦 在古诗词中常与衰败、荒凉的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。; 3、鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想或心情惆怅。 ;寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。 ;如唐人骆宾王《在狱咏蝉》起首两句： “西陆蝉声唱，南冠客思深。” 以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。 宋人柳永《雨霖铃》开篇是： “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。” 还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。;5、鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 ;鸿雁、青鸟：在古代诗歌中是传书的信使。;6.燕子;（1）表现春光的美好，传达惜春之情。 相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。如： “冥冥花正开，飏飏燕新乳” （韦应物《长安遇冯著》） “笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。” ;（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄双飞则相随，以此而成为爱情的象征。 ;（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、亡国破家的感慨和悲愤。 燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨。 ; 7、猿啼;8、“沙鸥”;4/21/2023;1、月亮 （1）以对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。一般来说，古诗中的月亮是思乡的代名词。见月怀人（望云思友），是古诗词常用的手法。;（2）明月蕴涵时空的永恒。; 春江花月夜 张若虚  　 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。　江畔何人初见月？ 江月何年初照人？