紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案).docxVIP

紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案) 明确：作者从视觉、听觉、嗅觉等多个角度描写紫藤萝。 3．作者通过哪些手法来表现紫藤萝的美？ 明确：通过比喻、拟人、排比等手法来表现紫藤萝的美。 目标导学三：深读课文，感知情感思绪 1．指导学生理解作者的情感思绪。 明确：作者在赏花中感受到喜悦、感怀，忆花中体验到焦虑、悲痛，悟花中领悟到生命的无限。 2．指导学生找出表现作者情感思绪的语句。 明确：如“我想起了那些年，那些我曾经失去的，失去的那些花儿”、“我不禁想起了父亲，想起了那些失去的亲人，想起了那些失去的人们”、“我突然想到：生命的长河是无止境的”等。 3．指导学生梳理作者情感变化。 明确：作者从赏花中的喜