小学科学教学方法选用策略的研究.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 小学科学教学方法选用策略的研究  　　中图分类号：G623.6 文献标识码：A  　　0引言  　　伴随着新课程改革的逐步深化，学校科学课程在学校教育中的地位越来越重要，培育同学的科学素养直接影响到同学科学学习的主动性与制造性，对我国科学事业的将来进展产生重要的作用与意义。因此，为了保证学校科学教学水平，提高同学科学素养，老师应选择合理的科学教学方法，提高学校生的学习爱好，激发其潜在力量，保证学校的科学教学效果。  　　1坚持先做后教原则，培育同学实践力量  　　在进行学校科学教学的过程中，老师要打破传?y单一化先教后做的教学模式，实行先做后教教学方式，先让同学利用课堂实践对教学内容进行初步理解，深化对科学教学内容主题，有效提高同学的实践力量与发觉问题力量，进而实现学校科学教学的最终目的。此外，老师在科学试验现象讲解过程中，要保证能够有效吸引同学留意力，激发同学学习爱好，使每个同学可以乐观参加到学校科学教学活动中，将传统被动学习转化为主动学习，进而有效提高学校科学教学的目标，促进同学的全面进展。  　　2引入现代化教学手段，激发同学学习爱好  　　2.1多媒体教学方式  　　多媒体作为学校教学中重要的帮助教学方式，集声音、图片、视频等功能为一体，不仅能够活化学校科学教学内容，还可以激发同学对学校科学学习