上课用通过神经系统的调节.pptxVIP

第1页/共44页上课用通过神经系统的调节 A 、基本单位：神经元的结构第2页/共44页树 突胞体细胞核轴突末梢轴 突 髓 鞘功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋第3页/共44页B 膝跳反射膝跳反射缩手反射C 缩手反射第4页/共44页一、神经调节的结构基础和反射适宜刺激+感受器传入神经反射中枢传出神经效应器第5页/共44页第6页/共44页1、下列各项中，不属于反射活动的是（ ）A.由于气温高而出汗B.由于气温低，皮肤血管收缩C.在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂D2、草履虫的运动，人手被针刺后感到疼痛，从青蛙体内剥离的一块肌肉受到刺激后收缩，这些都是反射吗？3、若缩手反射的反射弧中传入神经受损，人有感觉吗？能完成缩手运动吗？若是传出神经或者神经中枢受损，会怎样？第7页/共44页D4、某人的脊髓从胸部折断，一般情况下( )A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D.膝跳反射存在，针刺足部无感觉结论：脊髓既可以作为低级反射的中枢，也可以 作为兴奋上下传导的通路第8页/共44页兴奋的传导方向及特点的分析判断与相关实验设计 理论指导1.兴奋在完整反射弧中的传导方向判断与分析 由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整 反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传入，传出 神经