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中国校外教育上旬刊 课程探索
有效利用情境教学理解建构加法概念
—— 《一共有多少》教学片断与反思
◆孙晓平
（湖北省枝江市仙女镇仙女小学）
【摘要】怎样帮助学生建构加法概念，教师要创设生动有趣的学习情境，让学生在做一做、画一画、摆一摆、数一
数等丰
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