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中国校外教育下旬刊 课程探索
基于问题情境的高中地理教学的探究与思考
——以 “水循环”为例
◆李辰丝
（上海市罗店中学）
【摘要】以 “水循环”为主题，从 “水圈的构成”“水循环类型”“水循环的意义”入手，引导学生在分析 “地球上
的
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