小学一年级上册数学第六单元教学设计(北师大版).docxVIP

一年级上册数学第六单元教学设计（北师大版） 一年级数学教案 北师大版一年级数学第一册第六单元教学设计第六单元 认识图形 单元教材分析： 本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体、圆柱和球） 的认识和立体图形的拼组。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形， 所以把立体图形的认识放在其他平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。而 学生通过动手操作，对立体图形进行拼组，又能很好地体会立体图形之间的关系。 认识图形认识图形你说我做目标导向： 知识与技能： 1、通过观察、操作等活动，使学生初步感知长方体、正方体、圆柱体和球的 基本特征，能辨认物体和图形。 2、培养学生动手操作、观察、交流等能力，初步建立空间观念。 过程与方法： 使学生在经历对这几种物体和图形的认识过程，直观感受各种图形的特征。 情感态度与价值观： 1、使学生感受数学与生活的联系。 2、培养学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。 教学重点：初步建立起长方体、正方体、圆柱和球的表象，掌握分类和比较 等学习方法。 教学难点：掌握分类和比较等学习方法。教法与学法： 立体图形的认识这一部分知识可以按三个层次进行：知识的引入--知识的教 学--知识的应用，符合学生掌握知识的规律。在知识的引入和运用上，要注意体 现数学知识的现实化和生活化。在这一部分只是中，应考虑到学生认识事物都有 一