老师怎样表扬赞扬学生.docVIP

老师如何夸奖赞誉学生 夸奖是教师在教课中常用的一种激励学生长进、更正不良习惯的一种手段。适合地表 扬能够调换学生学习的踊跃性，促进学生的行为连续正当地发展。夸奖实际上是一种鼓舞和赏识。所谓鼓舞就是指当学生做事碰到挫折的时候，没有达到最正确状态的时候，这时的夸耀和夸奖就转变为鼓舞。这种鼓舞才能使学生战胜所碰到的挫折，而达到最正确状态。 大发明家爱迪生小时候学习成绩不好，常常有一些在老师看来奇异的想法和做法。在 他上小学的时候，老师认为他“弱智”并让其母亲把他领回去。爱迪生的母亲没有文化，但她相信自己的孩子，说“我的孩子其实不是弱智，他是个天才，不过你们不懂。”经过母亲持 续不停地夸耀和鼓舞，使爱迪生走上了发明创建的道路。所以，成功者一个特其余财产和好运，就是他在人生某些关隘，遇到人们更实时地、更到位的某种踊跃意义的理解——那就是夸奖。这种夸奖有时只表现为亲人中的一个人就够了。而做为一名教师，更应当把这种踊跃意义的理解适合地用在学生身上，这样才能使学生一步一步走上成功之路。 那么，如何在对学生进行夸奖呢？ 一、重复的夸耀和鼓舞，能固定学生的某种行为 让一个不爱劳动的学生，去修理一下教室内已破坏的课桌或做些力所能力及的事。然 后在班级内对这位学生进行夸耀，他这种行为重复几次就夸耀一次，慢慢地他那不爱劳动的 坏习惯就能除去。 又如：我们班有一位学生常常旷课，在期中考试那一天，他却早早地坐