教学策略概述.pptVIP

迪克凯瑞教学策略 安排教学内容块的顺序 描述教学中涉及到的学习要素 说明学生如何分组 选择传递教学合适媒体 开发教学策略的目的在于策划怎样通过那些心理学家已经证明可以促进学习的心理活动和状态来引导学习者的思维过程。 第二十五页，共五十二页，2022年，8月28日 1.安排教学内容块的顺序 教学顺序 确定教学顺序最有用的方法：教学分析 从下到上，从左至右 两种例外情况：相同步骤/子技能，低级技能归类先教 教学块 确定教学块大小：线性程序教学(小)------信息单元(大) 考虑以下因素： 学习者的年龄水平 教材的复杂程度 学习类型 学习活动是否会变，因此注意力要放在任务上 完成每个教学块中所有教学策略活动所需的时间 第二十六页，共五十二页，2022年，8月28日 2.教学策略中的学习要素 教学策略描述了一系列教学材料的基本成分和运用这些材料使学习者掌握学习结果的过程； 教学策略最初来源于加涅《学习的条件》中的教学事件； 教学事件:支持内部学习过程的外部教学活动 九个教学事件； 教学事件经过组织和归纳形成五个主要的学习要素。 第二十七页，共五十二页，2022年，8月28日 描述教学策略的学习要素 教学前活动 内容呈现 学生参与 评价方式 后继活动 第二十八页，共五十二页，2022年，8月28日 教学前活动 激励学习者 Jo