上课时学前儿童感知觉的发展.pptxVIP

上课时学前儿童感知觉的发展;【教学目的】 通过本章学习，认识感知觉在学前儿童心理活动中的作用，掌握学前儿童感觉、知觉的发展特点，了解幼儿观察的发展特点。 【重点难点】 重点：学前儿童知觉的发展。 难点：幼儿观察的发展特点。;;一、感觉 定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 分类：内部感觉：？ 外部感觉：？ 适宜刺激：能够引起感受器反应的刺激。 ;外部感觉; 感觉和知觉概述;物体知觉 ;三、感知觉在学前儿童心理活动中的作用 ; 四、学前儿童感知发展的一般趋势和主要阶段 1. 感知的分化日益细致 2. 感知过程趋向组合和协调 3. 感知过程概括化和系统化 4. 感知过程的主动性不断加强 5. 感知过程的效率不断提高 ; 感觉; 一、视觉的发展;婴儿的视力随着年龄的增长迅速发展： 1个月：能用平静的眼睛运动跟踪一个慢慢移动的物体； 3个月：像成人那样对物体实现聚焦； 6个月：视敏度大约为20/100。 2岁时：视敏度接近成人水平，扫视和追视能力发展也很快。;如何保护眼睛： 首先，每天用眼时间不宜过长。 其次，要养成良好的用眼习惯。莫近距离看书、写字；不在开动的车上看书；不在光线暗的环境中看书；不歪头或躺着