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大象版三年级科学教课设计 【篇一：大象第一版社三年级上册科学教课设计】 第一单元 十万个为何第 1 课 《探究自然》教课目标： 1、使学生对自然的感知，特别是使听觉和触觉变得敏捷。 2、在蒙眼活动中发展相信感和合作精神。 3、认识一片有草之处的植物和动物。 4、培育学生的环保意识。 5、培育学生的观察能力和想象能力。 教课重点：使学生对自然的感知，特别是使听觉和触觉变得敏捷。教课难点：培育学生的观察能力和想象能力。 第一课时 一、发言导入。 我们都特别依赖我们的眼睛，今日我们将用我们其余的感官探究自然！你们其余的感官是什么呢？（学生交流） 二、活动感知。 1、游戏：盲人火车 把孩子们分成 10 ～12 人的小组。挨次把一个小组带到选好的地方。让他们从低到高排成队。闭上眼睛，让他们每一个人扶着前面人的肩构成一列火车的样子。 让第一个学生扶着教师并开始 慢慢地向前走。跟老师走的自己就很有意思，而此刻让 “火车 ”保持寂静，让学生回答他的四周都有什么声音，并对每一个回答都要作 出谈论。咨询他们这些声音能否是自然音也许是由人或机器、汽车等发出的声音。假如他们听到鸟喊声的话就让他们模拟。 行程结束，看能否有人会猜出行走的路线。 2、一片草地 （ 2）指导他们在各自四周半径一米的范围以内，观察并记录尽量多的植物和动物。重申这不是竞赛，而是一项观察游戏。对于大孩子，让他们做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们 做观察和记录定一时间限制（ 5～10 分钟），重申观察时期保持寂静。 限准时间到了以后，把学生招集到一起报告，若能找块木板列出全班综合在一起的记录单就更好了。 教师活动：对孩子们的热情观察进行谈论。 、师生互动：有无处归属的东西吗？比方：垃圾、褴褛玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的？ 三、总结：正如他们经过他们的小研究中见到的那样，在任何有草 地区都有 “大自然 ”——好多植物和动物生活在草丛中。同时还要对学生进行环保教育。 第二课时 一、发言导入： 近来一次你花时间观云是什么时候？（师生交流互动） 二、活动感知： 1、假如孩子们愿意的话请他们坐下或躺下，大家都观云并把他们的所见或感觉到的描述一下。给每人一次发言的机遇，如有必需的话可以给他们提示一下。 （ 3）大家都有机遇发言以后，进行咨询。教师活动：鼓舞学生英勇想象。 三、拓展活动：我发现了 ?? 鸟 班里谁喜爱鸟？鸟在什么地方生活？有人向来在观察生活在我们四周 —— 在我们的花园、公园、路边树上等的鸟吗？ 学生说一说自己认识或见过的鸟。燕子 麻雀 黄鹂 乌鸦 和平鸽 ?? 让孩子观察校园里的鸟。 教师活动：给学生供给一些有关鸟类的信息。四、课外实践： 让学生在课外观察鸟、认识鸟。第二课《我发现的环境问题》教课目标： 1、学生初步认识一些污染环境的现象。 2、初步培育学生的环境意识。 教课重点：初步培育学生的环境意识。教课难点：初步培育学生的环境意识。 教课准备：橡皮、小刀、笔（或塑料小方块）。教课过程： 一、发言导入。 大家必定下过好多种棋吧，跳棋、军棋、象棋，但是有谁下过环保棋吗？今日我们就来竞赛下环保棋。 二、活动感知。 1、下环保棋。 解析棋图：让学生观察 “环保小蜗牛 ”的壳上每一格是什么。 4 人一组，每人或每组制作一个小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木 块等）切成一个棱长 1 厘米的小正方体，在六个面上分别写上 l、 2、 3、 4、5、 6 几个数字。教师要示范，并重申安全。 游戏方法：从起点开始，每组同学轮番掷骰子，骰子的哪个数字向上，就走几步棋。看谁能最快获取小蜗牛头上的王冠（即最快走完），就授与谁 “环保小卫士 ”的称号。 棋图说明： 浪费水，退到起点； 蛇； 不用塑料袋，提篮子买菜，进到 4； 树袋熊； 小松鼠； 排放废气，退到 2； 给小鸟供给食品； 白日鹅； 使用无氟冰箱，进到 12 ； （ 10 ）排放污水，退到 5； （ 11 ）珍爱花草，进到 14 ； （ 12 ）白鳍豚； （ 13 ）损害小鸟，退到 8； （ 14 ）扬子鳄； （ 15 ）环境优美； （ 16 ）垃圾分类回收，再掷一次； （ 17 ）小猴子； （ 18 ）乱吐瓜子皮，停掷一次； （ 19 ）小老虎； （ 20 ）挂人工鸟巢，进到 22； （ 21 ）汽车鸣笛，排放尾气，退到 14 ； （ 22 ）大熊猫； （ 23 ）乱砍滥伐，退到 12 ； 终点，获取 “环保小卫士 ”称号。 2、环境问题大搜寻。 对学校或社区的对方向的观察，找出环境问题。 组织学生分组谈论，把问题分类，如住宅问题、水污染问题、农业问题等。 经过一系列风趣的观察活动，孩子们会有好多发现和感想，应及时安排他们进行交流谈论，并鼓舞学生借助文字、图画、符号来表示自己的想法和记录问题。 三、总结。 借身旁的环