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《中高职衔接框架下校院协同推进高职护理
专业教学的改革与实践》成果总结报告
一、成果的研究背景
长期以来，护理专业中职生通过对口升学进入高职后，与普高生源
采用相同的人才培养方案和课程标准，没有做到中高职课程体系的有机
衔接；造成课程内容的大量重复，导致教学消耗过大，严重影响到教学
效率的提高。如何做好中职与高职的衔接，如何避免中职与高职教学内
容的重复，怎样使中职生源高职教学富有新的特色，怎样才能更有利于
学生的终身发展，这些问题就摆在了突出位置。
1.中高职衔接是国家纲领性文件的要求
《国家中长期教育改革和发展
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