2023年“重复”奥秘一稿精品教案实录1.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 学情分析： 二年级的孩子已经初步形成一定的观察能力，同时也初步具有一定的发现规律，运用规 律的能力。他们形象思维占有主旋律，对于观察规律之后的描述规律，这种概括的抽象能力 还不具备，所以教师在这个点是个有力的引导点。可以引导学生用图形或数字、汉字都可以 表示其中的规律。此外，数学学科具有它的学科特点，来源于生活又运用于生活，本节课要 将这一理念贯彻到课堂内外，让学生了解生活，并用课堂上学到的内容在自己的生活中自信 地体现出来。 教学目标： 1.初步感受“重复”的规律。发现描述简