小学语文部编版二年级下册教案719大象的耳朵.docVIP

课题 授课 目标 授课 重点 授课 难点 授课素 材  大象的耳朵 课型 讲读课文 授课 2 课时 时间 知识与能力 1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢、遇”等 8个生字，会写“耳朵、扇子”等10个词语。 2.朗读课文，能读好文中的问句。 3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 4.结合生活实质，理解“人家是人家，我是我”的意思。 过程与方法 在朗读课文的过程中，认识课文内容，领悟大象的心里变化。 感神态度与价值观 培养分辨的能力，理解合适自己的才是最好的这个道理。 1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢、遇”等 8个生字，会写“耳朵、扇子”等10个词语。 2.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 3.结合生活实质，理解“人家是人家，我是我”的意思。 能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 课件识字卡片 第一课时 1.会读“似、耷、咦”等8个生字，会写“扇、慢、遇”等 8个生字。 授课 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 目标 3.在朗读课文的过程中，认识课文内容，领悟大象的心里变化。 教具 生字卡片、多媒体课件。 准备 授课方案 设计妄图 一、激趣导入 经过紧扣课文的 问题的设置，提升学生 同学们，你们见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？ 导入 的兴趣，惹起他们的探 （ ）那兔子的耳朵