小学语文组集体备课总结.docVIP

优选文档 小学语文组集体备课总结 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队 精神，集思广益，扬长避短的备课形式。它可以充分发挥教师的集体 智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学 期我们回民小学积极响应中心学校的号召，睁开了集体备课活动。工 作获取了进一步规范，备课效益大大提高，现总结以下： 一、建立备课组，发挥集体优势 为了能更好地发挥集体备课的优势，扬长避短，我们建立了教育主抓的集体备课组。充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。 二、拟定计划 开学初拟定了详细的计划，文科组确定了低年级的备课组长，提出了详细的要求，为集体备课的顺利进行供应了牢固的保证。 三、确定任务 在进行集体备课时，我们采用主讲人轮值制。第一由主备人选定课题，写好授课设计底稿，并充分作好发言准备。同时起初通知各个成员，充分挖掘和解析教材，并经过各种手段采集各种适用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的见解和见解，为发言作好充分准备。 四、增强参加 我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课---形成定案”。个人备课需要个人研究，独立思虑。集体备课强招集思广益，相互商议，发挥集体的集思广益和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的 . 优选文档 内容进行消化、吸取，再补充，并进行更正，形成有自己特色的适合 本班的授课设计。因此，集体备课不是个