一年级语文下册第七单元作业设计.docVIP

一年级下册八单元作业设计 一、单元内容分析 本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子 下山》4篇课文。4篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具；《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。本单元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。 二、学情分析 根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一年级上册和本册第二单元“找出课文中的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学中要循序渐进，体现学习的层次性。《一分钟》的学习，要在读懂课文的基础上，引导学生根据课文内容的内在联系，运用“要是......”的句式进行推断,训练学生的逻辑思维;《动物王国开大会》由4个相似的情节构成故事内容,教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断,建立信息完整性的意识，继续进行逻辑思维的训练;《小猴子下山》的要求有进一步的提高，在读懂课文的基础上要整合信息，对小猴子最后为什么会空着手回家去作出推断。 三、单元教学目标 序号 单元教学目标 1 知识目标：认识59个生字和2个偏旁，会写27个字；掌握半包围结构字的书写笔顺规则。 2 能力目标：正确、流利地朗读课文，分角色读好对话，读出疑问句和祈使句的语气。 3 情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。 4 语文要素目标： 1. 借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文 2. 能根据课文信息作简单推断；借助故事情节，了解告知一件事情时，需要说清楚时间、地点等要素；能根据问题提取、整合信息，推断事情的原因、结果。 四、单元作业目标 总目标 序号 单元作业目标 能力指向 1 会认 59 个生字，会写 27 个生字，理解有生字组成的词语。 前 59 做到两会，后 27 做到三会。 2 在作业过程中巩固提取关键信息的能力。 巩固，运用 3 根据文本信息作简单推断。 理解，运用 4 了解写通知时的六要素。 综合练习 5 在作业的过程中，学会和小组同学合作，共同进步。 学习能力拓展 课时目标 课题 课时 课时作业目标 第1课《文具的家》 第一课时 1. 认识“具、次”等 13 个生字和斤字旁，会写“文、次”等 7 个字 2. 通过组词、“加一加”、联系生活等多种方法认识生字。 3. 能正确、流利地朗读课文，了解贝贝不爱惜文具、不会保管文具的性格特点。 第二课时 1. 通过组词等方法巩固生字；会写“包、找、让、次” 4 个生字，掌握“包”字“先外后内”的笔顺规则。 2. 通过观察插图、关注提示语、联系生活经验等方法体验人物心情，读好人物对话。 3. 进行“一 ...... 就 ...... ”的说话练习，激发爱护文具的情感。 第2课《一分钟》 第一课时 1. 通过加一加、换一换等方法认识“丁、钟”等 13 个生字，会写“元、共、坐”等 3 个生字。 2. 通过结合生活、联系上下文初步理解“后悔”的意思。 3. 正确朗读课文，结合自己的生活体验，读出元元的语气。 第二课时 1. 通过联系上下文理解“眼看”等词的意思，尝试运用。 2. 能用“要是 ...... 就 ...... ” 的句式说话。 3. 根据课文内容进行简单推断；结合自己的经验，初步学会管理自己的时间。 第3课《动物王国开大会》 第一课时 1. 通过加一加、换一换，借助形声字特点等多种形式认识“物、虎”等 13 个生字，认识新偏旁牛字旁；能正确书写“要”等 4 个生字。 2. 正确朗读课文。 3. 通过图文对照的方式梳理故事内容。 第二课时 1. 多种形式巩固生字和词语，会写“连、还” 2 个生字。 2. 通过比较和朗读狗熊的四次通知，了解发布通知时要把时间、地点、人物、事情等几个要素说清楚。 3. 通过读狗熊的四次对话和老虎说的话，读好感叹句，体会角色心情。 4. 师生合作，尝试讲一讲、演一演这个故事。 第 4 课《小猴子下山》 第一课时 1.认识“猴、结”等 12 个生字，读准多音字“结”，会写“非、常、块、往” 4 个字。 2. 通过字理识字、动作演示等方法理解“掰、扛”等词，积累“又—又—”形式的词语。 3. 了解小猴子下山的路线。 第二课时 1. 读准多音字“只、空”；会写“瓜、进、空” 3 个字。 2. 通过动作演示等方法，理解“扔、摘、捧、抱、蹦”等词的意思。 3. 学会提取信息、整理信息；读懂故事内容，图文对照，尝试讲故事。 五、单元作业设计 课题 课时 作业设计 设计意图 完成时间 文具的家 1 按要求写汉字、词语 巩固拼音，灵活应用生字、词语。 8 2 按要求