2《学会宽容》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册1.docxVIP

《学会宽容》第三课时 教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学六年级下册道德与法治第一单元第2课 课时安排： 3课时 教学目标： 知识目标：了解宽容的概念和重要性，理解差异存在的合理性，掌握宽容的基本原则和方法。 技能目标：通过小组合作规则制订等活动，尝试找到合理解决分歧的方法，培养学生的合作交往和解决问题的能力。 情感目标：了解“国际宽容日”，拓展关于宽容的国际视野，培养学生的宽容心态和尊重他人的意识，促进学生的良好素质和社会责任感的形成。 教学重点与难点： 教学重点：引导学生认识宽容的重要性，探究解决分歧的方法，拓展国际宽容视野。 教学难点：引导学生在小组合作中发现分歧与矛盾，尝试找到合理解决分歧的方法。 教材分析： 本节课的教材为小学六年级下册，道德与法治，第一单元第2课《学会宽容》第三课时。本课主要围绕宽容的概念、合理性和实践方法展开，以小组合作规则制订等活动为主，通过引导学生寻找合理解决分歧的方法和了解国际宽容日，拓展学生的国际视野。 课前准备： 1、准备PPT、图片、故事等教学辅助材料。 2、准备小组活动所需的材料、规则制订参考模板等。 3、设计板书内容，包括本节课的主题、教学目标、重点难点等 教学过程： 一、故事导入（5分钟） 教师：大家好，今天我们要学习的主题是“学会宽容”。在我们的生活中，我们常常会遇到一些与我们不同的人、事、物，这时候我们应该怎么做呢？让我们来听一下以下这个故事。 教师讲述故事： 从前，有一个小姑娘，她非常喜欢看蝴蝶。有一天，她发现在她家的花园里有一只蝴蝶，于是她追着这只蝴蝶跑了好一会儿，但最终她没有追到它。她感到非常失望，于是她回到家里，把这个事情告诉了她的妈妈。她的妈妈告诉她，即使你没有追到那只蝴蝶，你也可以欣赏它的美丽。小姑娘听了妈妈的话，感到很惭愧，她意识到自己应该学会欣赏不同的事物，而不是一味地追求自己的欲望。 【设计意图】通过故事的方式，引导学生思考如何欣赏不同的事物，学会宽容。 二、讲授（25分钟） （1）引导学生认识差异的存在，懂得包容不同。 教师：现在我要让大家看一些图片，这些图片展示了不同的文化习俗和风景，你们可以看到这些文化习俗和风景是不同的。我们生活在一个多元的世界里，人们的思想、行为和生活方式都有所不同。这种差异是存在的，我们应该怎么看待这些差异呢？ 学生：应该包容不同。 教师：非常好！我们应该尊重和包容不同的文化和生活方式。除了文化差异，我们在日常生活中也会遇到一些与我们不同的人，比如说同学的性格、爱好、家庭背景等等。这些差异也是存在的。我们应该怎么做呢？ 学生：应该尊重和包容。 教师：没错！我们应该尊重他人的不同，学会包容他人的缺点和不足，这样才能建立和谐的人际关系。 【设计意图】通过图片和故事等方式，引导学生认识到差异的存在，让学生了解到包容不同的重要性。 （2）小组合作规则制订等活动，尝试找到合理解决分歧的方法。 教师：好的，现在我们要分成两个小组，每个小组要制订一个游戏规则，然后交换规则，让对方小组按照规则进行游戏。在游戏中，如果遇到了分歧和矛盾，我们应该怎么做呢？ 学生：尝试找到合理解决分歧的方法。 教师：非常好！我们应该尝试寻找解决分歧和矛盾的方法，而不是一味地争吵和斗争。通过游戏中的体验，让我们来思考如何找到合理解决分歧的方法。 【设计意图】通过小组合作的活动，让学生在实践中学会尊重他人的意见，尝试找到合理解决分歧的方法。 （3）了解“国际宽容日”，拓展关于宽容的国际视野。 教师：现在我们要了解一下“国际宽容日”。请问大家，你们有没有听说过“国际宽容日”呢？ 学生：没有听说过。 教师：好的，那我来给大家介绍一下。国际宽容日是每年的11月16日，旨在推广宽容、相互尊重和理解。这个节日源于1995年在联合国教科文组织的倡导下，由国际宽容协会创立。国际宽容日的意义是让我们更加关注和尊重不同的文化和生活方式，以及人与人之间的差异和相似之处。 学生：原来如此。 教师：是的。那么，你们认为在我们的日常生活中，怎样才能实践宽容呢？ 学生：多关心他人，尊重他人的不同，包容他人的缺点和不足。 教师：非常好！让我们一起来实践宽容，营造和谐的人际关系。 【设计意图】通过介绍“国际宽容日”，拓展学生关于宽容的国际视野，让学生思考如何在自己的生活中实践宽容。 三、总结（10分钟） 教师：好了，现在让我们来回顾一下今天的主要内容。我们学习了什么？ 学生：学会宽容，尊重和包容不同的文化和生活方式，尊重他人的不同，包容他人的缺点和不足。 教师：非常好！那么，你们觉得在生活中怎样才能更好地实践宽容呢？ 学生：多关心他人，尊重他人的不同，包容他人的缺点和不足。 教师：非常好！让我们一起来营造和谐的人际关系。 【设计意图】通过总结，让学生更好地掌握今天学习的内容，巩固知识点。 作业布置：