一年级数学开学第一课.docx

一年级数学开学第一课(修改稿) 教学内容：开学第一课（一年级） 学习目标： 知道自己是小学生，清楚数学课的课前准备。 懂得上课坐端正、发言先举手等习惯的重要性，初步养成能够遵守课堂常规的习惯。 了解到生活中到处都有数学，产生学习数学的愿望。教学重点、难点： 重点：培养学生懂得上课坐端正、发言先举手等习惯。难点：激发学生学好数学的愿望。 教学准备．在学生的数学课本第一页，写上老师的姓名、电话号码。封面贴上学生的姓名和家长电话的标签。 准备 ppt 一段 4 分 50 秒的录像。 两个童话小故事。（上课坐端正）（讲话先举手） 活动过程设计: 活动一：师生自我介绍 师生问好 谈话导入：小朋友，从今天起，我们就是小学生了，说明我们已经长大了， 我们将懂得更多的道理，学到更多的知识和本领，还将认识更多的朋友和更广阔的 世界！ 师生简单介绍自己 活动二：指导上课时的课堂常规。（预设 20 分钟，包括课中操） 1．课前准备： 每个小朋友准备好数学书，一本数学自主学习本、3 枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。 演示给学生看，并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。（放在桌子的左上角，文具盒靠数学书放。） 2．听到铃声后如何静息。试着练习。 3．课堂纪律： 师讲 1 个童话故事。 借助童话故事，引导学生懂得：“上课坐端正”的课堂常规习惯。插课中操（预设 5 分钟） 学生跟着音乐节奏，模仿老师的动作一起玩课中操。 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳） 小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状） 小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动） 小朋友，拍拍手（拍手） 安安静静齐坐好！！（放好手，坐好．） 师再讲 1 个童话故事。 借助童话故事，引导学生懂得：“讲话先举手”的课堂常规习惯。试着练习，并指名学生回答问题。 要上厕所要举手请假，老师同意后轻轻地离开座位，脚步轻轻，做一个文明的小朋友！ （这几条，根据课堂实际情况提出要求） 4.成立合作学习小组（预设 10 分钟） 划分好合作学习小组，为小组成员编号。 明确：采用小组长轮换制，每个同学都有机会成为组长，相信每个同学都能成为小组中的优秀成员！ 合作学习时的具体要求： ①合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。 ②在讨论交流时做到：认真倾听、轮换着说、及时补充。具体阐述 12 字要求，并举例示范。 活动三：走进数学王国。（预设 6 分钟） 什么是数学？ 生谈自己的认识。 出示数学书：看看封面、编者的话、目录及可爱的校园。你对数学又有了哪些新的认识？学习数学中有哪些好伙伴？ 生活中的数学 古诗中的数学 动物世界中的数学 数学未解之谜师生谈感受： 数学很有趣！有信心学好 数学吗？欢迎大家和老师一起进入数学的王国！ 附：童话故事 1.上课坐端正 “叮铃铃……” 森林小学上课的铃声响了，小动物们有秩序地走进教室。 小猴急急忙忙，走进教室，双手托着腮，坐在凳子上等老师上课。小熊则弯着腰爬在桌子上。大公鸡呢？还是那样高傲，眼睛朝天，四处张望呢！ 大象老师走进教室，一看着急了。 “嘿！嘿！你们这样坐怎么能上课呢？”小动物们一听，都纳闷了，那怎样坐才对呢？ 大象老师耐心地对大家说：“上课的时候，得有上课的规矩，姿势不对怎么能学好习呢？我教大家几句顺口溜：‘两手放下脚放平，胸脯挺直眼向前，耐心听讲勤思考，学习才能有进步’，请小朋友们跟着老师一起读！” 大象老师一句一句地教小动物们读起来。嘿！真奇怪，小动物们读着读着都坐端正了。 大象老师看着，笑了！ 2. 讲话先举手 森林小学一年级正在上着汉语拼音教学课。大象老师耐心地教育每一个小学 生。 “小朋友，要使学习取得好成绩，自己一定得动脑筋，勤思考，大胆试才行！”大象老师给小朋友讲着学习的方法，小动物们听得非常入神。 “下面请小朋友们试着练习发好单韵母 B 的读音，”大象老师一声令下，小动物们争先恐后练习起来。瞧，它们多认真啊！ “谁来发给老师听？” “我来，我来！”小动物们谁也不听谁的，只顾自己发给老师听！教室里顿时乱极了。 大象老师听着直摇头，小动物们看着老师，心里想老师怎么啦，一定是我们没发好吧？ “小朋友们，你们这样发言，老师能听得清吗？”小动物们直摇头。 大象老师耐心地对小动物们说：“上课的时候，发言要先举手，得到老师允许后才能讲话，如果大家都各讲各的，结果谁也听不清，这怎么能学好习 呢？” 小动物们听着听着，都觉得很有道理。一年级数学开学第一课 1 教学内容：开学第一课（一年级） 学习目标： 知道自己是小学生，清楚数学课的课前准备。 懂得上课坐端正、发言先举手等习惯的重要性，初步养成能够遵守课堂常规的习惯。 了解到生活中到处都有数学，产生学习数学的愿望。教学重点、难点： 重点：培养学生懂得上课坐端正、发言先举手等习惯。难点：激发学生学好数学的愿望。 教学