一年级下册语文素材-第6单元整合策略 人教部编版.docxVIP

.............................. ..............................★.................................. 一年级下第 一年级下第 6 单元整合策略 教材分析? 教材分析 本单元以“夏天”为主题，共安排了《古诗二首》 《荷叶圆圆》《要下雨了》三篇课文和语文园地，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受 本单元以“夏天”为主题，共安排了《古诗二首》 《荷叶圆圆》《要下 雨了》三篇课文和语文园地，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受 《古诗二首》描绘了夏天的美景。 《池上》用白描的手法，寥寥几笔到夏天的美好。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语 言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。 《古诗二首》描绘了夏天的美景。 《池上》用白描的手法，寥寥几笔 勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱形象。诗歌动静 结合，情景交融，写尽小童顽皮、纯真的情态。《小池》一诗从“小”处入 手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依， 手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依， 和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。《要下雨了》是一篇有趣的科普童话，通过童话的方式说明了夏天的 和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。 《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、 绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿 的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。 《要下雨了》是一篇有趣的科普童话，通过童话的方式说明了夏天的 气象常识。全文主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲 了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。 语文园地包括 5 个板块的内容：“识字加油站”有十二个与“夏天” 语文园地包括 5 个板块的内容：“识字加油站”有十二个与“夏天” 有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的8 个生字，培养学生在生活中识字的意识；“字词句运用”其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式写具体；“展示台”是搭建识字交流的平台，鼓励学生在生活中识字，展示学生在生活中利用食品包装进行识字的成果； 有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的 8 个生字，培养学生在生 活中识字的意识；“字词句运用”其中第一题是照样子用上“谁怎么样地 在什么地方干什么”的句式写具体；“展示台”是搭建识字交流的平台， 鼓励学生在生活中识字，展示学生在生活中利用食品包装进行识字的成果； “日积月累”呼应《要下雨了》这篇科普童话编排了气象谚语，在学生背 诵的同时，了解到自然界的一些自然现象可以帮助我们认识天气；“和大 人一起读”编排的是一篇童话《夏夜多美》，通过和大人一起阅读，体会夏 天夜晚的美丽景色和小动物间热心互助的美好情感，同时感受到和大人一 起读的愉悦。 二、图书分析 本单元配套图书共选入 本单元配套图书共选入 14 篇文章，分为两个板块，以人文主题为主， 以素养主题为辅组织文章，具体分析如下：第一板块《夏日乐趣多》由 2 篇文章和 7 首儿歌组成，写出了夏天是一个充满乐趣的季节。知了的叫声、 蜻蜓的飞舞、萤火虫的来往，还有孩子们戏水的欢笑，将夏日欢乐的气氛 高扬；第二板块《大自然的语言》由 1 首儿歌和 4 篇文章组成，写出了大 自然特有的语言，要想读懂它们，我们就要不断学习，掌握知识。 三、学习目标 三、学习目标 1.认识本单元 37 个生字和 1 个偏旁，读准 1 个多音字，会写 21 个生字。2. 能正确、流利地朗读课文，读好带“呢、呀、吧”的问句和感叹句； 1.认识本单元 37 个生字和 1 个偏旁，读准 1 个多音字，会写 21 个生 字。 2. 能正确、流利地朗读课文，读好带“呢、呀、吧”的问句和感叹句； 能分角色读好文中的对话，能读出古诗的节奏；背诵古诗、课文；朗读积 累气象谚语。 3. 能运用联系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿、浮萍、踪迹” 着呢！”进行仿写。4. 联系生活学习与夏天相关的词串；通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。5.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。6. 和大人一起读，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温是的。”“正忙等词语的意思；学习句子的多样表达，练习用 着 呢！”进行仿写。 4. 联系生活学习与夏天相关的词串；通过扩写句子学习把一个简单