部编版二年级语文上册第5课玲玲的画课件教案.pdfVIP

部编版二年级语文上册第5课玲玲的画课件教案--第1页 小学集体学案（备课）用表 编写时间：201 年 月 日 教学课题 5 玲玲的画 学案编写者 教学用课时 2 学案使用者 第 周星期 用 教 1.认识“玲、祥”等15个生字，会写“画、幅”等10个字以及“楼 课（章节） 梯”和“脑筋”两个词语。 学 2.正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 教学 3.了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象 目 的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 目标 标 教学重点与难点 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学准备与手段 板书设计 集体备课时间 年级 科第 周星期 (一)识字写字 1．识字指导。 2．写字指导。(1)写正确。(2)写美观。 借助两个左右偏旁的字(幅、评)的书写指导，可以复习巩固左右 偏旁的书写方法。要做到左窄右宽。 (二)朗读感悟 集体备课 本课的叙事情节比较简单，主题也比较明确。重点是读正确，读 流利，读出人物对话的语气和表情。同时，要在感知课文内容的过 共性意见 程中体会爸爸最后说的一段话的含义。 朗读第一至三自然段，要表现出玲玲为自己画好了画而感到“满 意”的样子。随文理解“端详”的意思。读第四至六自然段，要表 现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形。朗读第七自然段，要感悟 爸爸处事的沉稳。读第八自然段，要表达玲玲想出办法把坏事变成 好事后的“满意”心情。读第九自然段，要读出爸爸高兴的语气。 朗读的方式，可以先让学生自由读课文，然后在小组里扮演角色 对读，再指名在全班朗读。教师按上述朗读要求予以随机指导。 1 / 4 部编版二年级语文上册第5课玲玲的画课件教案--第1页 部编版二年级语文上册第5课玲玲的画课件教案--第2页 爸爸最后说的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是课文的 中心句，有较深刻的教育意义。它有两层意思：一是在生活中对待 事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事 情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟 糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补 的办法。注意这里的“坏事”是泛指做得不如人意的事情，并不是