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伯牙鼓琴教学设计一等奖 这是伯牙鼓琴教学设计一等奖，是优秀的六年级上册语文教案文章，供老师家 长们参考学习。 伯牙鼓琴教学设计一等奖第 1篇 教学目标： 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 教学重点：让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。 教学难点在于体会伯牙、子期之间真挚的友情。 教学过程： 一、激情导入，揭题解题 1．同学们，人们常说——“千金易得，知音难寻。”“人生得一知己，足 矣！”可以看出，知音是何等的珍贵啊！今天咱们就来学习一篇关于“知音”的文 言文，讲述的就是两千多前春秋时期的一个动人的故事，故事名字叫——“伯牙绝 弦”。（教师在黑板中上板书课题，生食指书空。） 2．齐读课题。 教师加节奏，再读，注意节奏。 “绝”是什么意思？（断绝）面对这个“绝”字，你有什么疑问？ （为什么要“绝”？什么时候“绝”？……） 是呀，伯牙是春秋时期一位非常著名的演奏家，琴应该是他的生命，可是他为 什么要把自己的琴弦弄断呢？我们一起走进课文，从文中找到答案吧。 二、初读课