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;;;;9题;;;2.题目选择侧重关键能力的培养:
以必备知识的学习探究为载体,在复杂情境中利用必备知识和关键能力解决复杂问题,学生能够触类旁通、融会贯通。;3.多考察创新思维,如:提供“研究新物质的结构、发现和合成新物质,发明新反应或合成方法、构建新理论或新机理、探索新方法或新技术”等素材,考查推测反应现象或物质性质、设计物质合成或分离路线、阐释机理或者总结规律等。
题目选择的情境
1.生产生活情境下的题目 选取来生产生活的化学问题,如:食品营养、合成药物、常见材料和能量转化设备、自然资源利用、生产条件优化、废品回收利用、毒害物质处理等,考查学生利用基本概念和原理阐释生活中的现象和问题等,对学生的应用能力和综合能力起很强的培养作用。
2.学术探索情境下的题目 选择性的选取符合高中化学知识的公开刊物上的最新化学学科前沿成果,比如最新的合成方法、新颖物质的开发、新型催化技术等,培养学生学术思维、创新能力。
3.实验探究情境下的题目 基础实验(物质制备与纯化、定量定性实验等为保障,研究型实验(研究温度、浓度、压强等不同条件对物质性质或反应的影响)为主打,涉及提高学生认识物质的水平,提升实验探究能力。
;;;;;;;;惜时;;;;提升空间1;提升空间1;;;;《第119号元素》拓展材料取材;取材来源2——前沿科研、教学杂志
①学校配书:
《中学化学教与学》
《中学化学教学参考》
《化学教育》
《中国考试》等
②新闻网页、微信公众号
③科普读物
DK《化学元素》等
④ 传统著作《天工开物》
;取材来源3——时事新闻
开拓学生的学科视野,锤炼学生的叙述思维,提高学生的创新能力。
来源:网页、化学公众号
化学人生、化学教育期刊、中学化学教学参考杂志、中学化学教育、北京高考化学、鲁科版高中化学资源汇、上海中学化学教育平台等等
;4取材来源4——鲁科版新旧教材、人教版新旧教材
已配齐所有旧版必修选修的人教版教材和教师用书两套(个人研究专用和课程开发复印集体研讨专用)
逐渐配齐新版人教版教材、沪教版教材和教师用书
;大千世界,元素贯穿物质
主族??素:
过渡元素:
必修一、反应原理、
物质结构、工艺流程等内容全覆盖;三、《第119号元素》拓展材料开发;物质结构,透视化学本源篇;开发专题四——教材百家
大学教材、人教版教材、苏教版教材、沪教版教材等等
;《第119号元素》拓展课程不足之处;感谢聆听,敬请指导 !
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