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口语交际 《长大以后做什么》 备课人： 田慧贤 【课型】口语交际课 【教学目标】 1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 【教学重点】 清楚地表达自己想法，对感兴趣的内容提出疑问。 【教学难点】 做到认真地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地表达。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 图画导入 师:同学们,今天我请到许多明星来我们教室，你快来看看他们是谁? 生:汪汪队！ 师:同学们都喜欢看这个动画片，我来考考大家。老师出示图片，你来回答，什么时候需要谁，为什么？ 最好这样来表达： 我觉得此时需要找_____来帮忙，因为他________。 二、通过场景认识多种职业 出示场景1（救火）（ppt-3、4)） 生：我觉得此时需要找兰兰来帮忙，因为他是消防员。 出示场景2（交通堵塞）生：我觉得此时需要找马静来帮忙，因为他是交通指挥员。 生：我觉得此时需要找小花来兰忙，因为他能都清理障碍。 师：同学们，你们了解的真多，他们是人们的好朋友，在各行各业为人们服务，在我们生活的社会，每个人都有不同的职业为社会服务。你还了解哪些职业？ . 三、猜一猜，补充职业种类） 师：出示图片（清洁工、建筑师、厨师......） 同学们，很多职业你就你的身边，看似普通，却是社会必不可缺少的。社会中的职业是广泛和多样的，我们要尊重每一个用劳动创造幸福的人。同学们，再过十年,你们就二十岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说:长大以后做什么(板书题目) 如果二十年后，你会做什么？ 走进未来，大胆想师:同学们，先自己想，然后我们请一些同学回答。 最好用上：我想长大之后______,因为_____________________。 经过思考后，同学们纷纷举手 老师点名或同学们自荐 生：我想长大之后当画家，因为我叔叔就是一个画家，他画的可漂亮啦，我也想像他一样。 生：我想长大之后当老师，因为老师可厉害啦，什么都会。 生：我想长大之后当医生，因为我就不害怕生病啦。 生：我想长大之后...... （在每一名学生表述后，老师给予肯定或评价） 师：同学们的想法都很好，下面我们进行一个小活动。 答记者问 1.小组交流。 老师提出交流要求: 一、轮流说清楚自己的理想; 二、认真听别人的理想,对感兴趣的内容提出疑问，在提问时多用“为什么”“怎么”等疑问词有礼貌的提问; 三、互听互评,给说清楚的或者会提问的同学分星星。 交流后,反馈你得到了几颗星星,你是因为什么得到的。 答记者问 由得到星星最多的同学表述自己的理想，并说明理由。其他同学作为记者对这位同学进行提问。 老师总结 这节口语交际，我们谈论了一下长大后做什么，而且能够表述自己了自己的理由，也能够认真倾听别人的想法，对感兴趣的事情也能够提出疑问，这是很大的进步，是实现目标路上的小进步。同学们，光有目标是不行的，还要有实际行动，要努力去实现它，做一个对社会有用的人，这样才能实现自己的人生价值。老师希望你们每个人的目标都能够实现。实现目标从做一名有心人开始吧，老师布置一个调查作业。 七、课后作业（我是小记者） “我是小记者”调查表 主题：您的职业是什么 主题：您的职业是什么 采访对象：______________________________________ 采访问题： 请问您的工作是什么？ 您为什么要做这项工作？ 您喜欢这项工作吗？ _________________________________(设计自己感兴趣的问题） 采访感受： 听了他的介绍，我想说：_____________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________。 【板书设计】 长大以后做什么 会表达 会倾听 会提问 【教后反思】 优点 二、建议 备课教师单位丁塘镇希望学校 田慧贤