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1 教师职业道德建设知识测试题及答案 老师职业道德建设学问测试题及答案 、单选题(在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项) 1、新课程提倡的三维教学目标是指(D) A.学问、技能和方法B.情感、态度和价值观C.学问、技能和情感D.学问与技 能、过程与方法、情感态度和价值观 2、课程改革的的基本理念是：(c) C.以同学进展为本?培育环境意识?以创新精神和实践力气培育为重点?减轻 同学学习负担 3、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(C) A.说出、表演、呈现B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、 背诵 4、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和(D)等三个层面上开 放。A.教材的更新B?老师的进展C.同学的选择D.课程制度的变迁 5、首倡老师作为争论者的学者是(A)A.斯腾豪斯B. 斯腾伯格c.杜威D.赫尔巴特 6、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为(A)A.加德纳B. 2 推 孟C? 韦克斯勒D.加涅 7、 以培育同学技能为目的， 一般程序为：定向一示范一参与性练习一 自主性 练习一迁移的教学模式为(B) A.讲解一接受式B.示范一仿照式C.探究一发觉式D.情境一陶冶式 8、 在对话?互动式的教学过程中，老师和同学的关系是(C) A.老师是主体，同学是客体B. 同学是主体，老师是客体C. 都是主体D.都是客体 9、探究