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小学英语节活动方案（英语活动主题名 称大集锦） 小学英语节活动方案 小学英语节活动方案1 一、指导思想： 通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高 学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体, 营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语 活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为 “走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化 的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。 二、活动口号： more english, more fun,多些英语，多些快乐。 三、活动时间： 2022年4月6日_30日四、活动领导小组： 组长：—成员：、各班班主任 特邀：音、体、美、电教老师等 交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣,形成氛围，全面参与” 的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契 机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的 英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信 心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能 力。 一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐二、活动 口号：Enjoy English,Have fun 三、活动原则 1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐， 生动活泼，乐学其中，学于其中。 2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践； 享受成功，建立自信，自主探究。 3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听， 班班读写，百花齐放，和谐发展。 四、活动目的：充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六 年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松 愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一 个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子 的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节 都有收获。 五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。 六、活动方案： A.全校性活动 1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语 组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）2、英语文化节徽标设计： 设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标 形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方， 时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感 染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。 统一用A3纸张。 参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之 后选4张上交教研区再评。 上送时间：11月10之前。 3、贺卡传情 以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小 展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。 4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片 或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）； 5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的优秀作 品手抄报等）。 B、分年级英语竞赛三年级： I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操） 韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课 堂中学到的歌谣，歌曲串联起来，并配以美妙动听的音乐和动感 十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完美结合。 实施细则： 韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。 韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时 间完成。 韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。 负责人：英语组音乐组体育组班主任四年级： I can write我是小小书法家（英文书写）活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比 实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完 成英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成 负责人：英语组班主任五年级： I can speak:我是故事大王（英语讲故事比赛）参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴 近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故 事时，可运用体态语言使故事更形象，生动。 负责人：英语组 班主任I can make:我是小小艺术家（英语手操报比赛） 为配合—市首届英语文化节。提高学生的英语规范书写水平, 引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报比赛。 参赛对象：五年级学生 比赛形式：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后 选4张上交教研区再评。 纸张要求：A3或8K负责人：英语组 美术组 班主任 送评时间：11月10号前送到英语组六年级： I can act我是小小表演家（英语情景剧表演） 表演方式：由六年级英语老师择优录取演出人员。表演内容 紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生热爱英 语，快乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐老师的协作 教学。