踢毽子单元教学计划.docx

一 二 一 二 三 五年级 水平三 课次： 8 授课学月： 学生 情况 分析 学习 内容 分析 单元 教学 目标 单元 教学 策略 1 、 任何内容在学生不同的年龄阶段，其重、难点也各不相同。 2 、 踢毽子对于水平三学生来说重点是培养兴趣，使学生知道练习方法。难点是使 学生有连续踢毽子的能力。 3 、 水平三阶段学生肌肉力量正在增大，较水平二阶段骨骼和肌肉都有了很大发展。 4 、 水平三阶段是发展学生协调能力的敏感期。踢毽子是发展协调性的运动。 1、 踢毽是一项对学生发展非常有价值的体育活动。 2、踢毽练习内容丰富，形式多样，多以游戏浮现，并且对所需要的场地、器材要 求不高，深受学生的爱慕。 3 、通过踢毽课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏等身体素质。 1、提高柔韧、灵敏、力量等素质，促进机体生长发育。 2、学会单足内侧踢毽的健身方法，有连续踢毽的能力，提高基本活动能力。 3、乐于参加民族民族民间体育活动，增强克服艰难的自信心。 4、遵守活动规则，学会与同伴交往和合作，培养民族自豪感。 1 、精心设计深受学生喜欢的游戏。 2 、按结构清晰讲解，为学生自学提供示范。 3 、采用课前设标，课中评价促进，下课前互评、交流等形式落实课时和单元目标。 4 、以大组、小组合作与集体练习的组织形式来达成本单元的教学目标。 5 、掌握动作靠组内合练，巩固、运用动作靠小组间进行游戏或者对抗比赛来达成。 课次 教学内容与要求 1、了解毽子的制作、种类、发 展等内容。 2、在游戏中体味戏毽的方法， 体验创想的乐趣。 1、初步学会荡踢的基本动作。 2、培养积极思量，乐于学习的 好习惯。 1、初步体验单足内侧踢毽的方 法。 2、培养善观察、勤思量、多体 验的好习惯。 主要教法与措施 1、师生共同学习关于毽子的知识。 2、创设情境或者游戏，使学生纵情 的戏毽。 3、学生分组讨论后进行自我戏毽， 老师参预一同顽耍。 两眼凝视毽子不要看脚 1、把握好脚迎毽子的时机 2、踢毽子要直上直落。 3、毽子的高度在腰腹部。 重难点 激发学生学 习踢毽的兴 趣。 建立激励机 制发挥学生 练习的主动 性。 引导学生体 会脚迎毽子 的时机。让 学生体验踢 毽子时毽子 的直上直落 四 四 五 1、初步掌握足内侧踢毽的方法。 2、激发学生创造各种踢毽的游 戏。 1、提高各基本踢法间的连接能 力。 2、培养参预活动的意识 积极思维创造各种不同的踢毽游 戏。 1、讲解示范。 2、观察辅导。 3、参预学生活动。 让学生在游 戏或者比赛中 练习，提高 学习兴趣。 提高连接能 力 六 七 1、巩固连续足内侧踢毽的能力 2、力量练习 1、了解其它方式的踢毽动作 2、柔韧力量练习 1、教师采用讲解与示范相结合。 2、逐渐提高学习难度， 由易到难。 3、评价与鼓励相结合。 1、教师讲解与示范相结合，提供 学习机会。 2、教师介绍其它踢毽方法供学生 选择练习。 3、表扬、鼓励贯通评价之中。 连续踢毽不 落地，增强 腿部力量 学习和摹仿 老师的动作 八 考核 1 分钟踢毽 1、教师讲解考核方式。 2、教师引导正确的数数方法。 3、评价与鼓励相结合。 检查教学效 果，改进教 学。 以下是关于毽子的游戏，很实用，很有可操作性，老师们可以参考 一、走的游戏 1．头顶毽子走：每人一个毽子，放在头顶，上体朴重，眼看前方，走 到所指定的目标后算完成任务，要是毽子中途掉下来，就要重新拾起放在 头顶继续游戏。 2．过独木桥：把学生分成人数均等的 4 组，每组前面放一条体操凳， 第一个学生两臂侧平举，把 5 个毽子分别放在头顶，手臂和手掌上，然后 从体操凳上走过去，就算完成任务，若是中途毽子掉了就宣布失败，然后 从旁边折返回来，把毽子再放到第二个同学身上，继续游戏，挨次类推， 知道最后一个同学完成。最后看哪一组完成的人数最多就为优胜组。 二、跑的游戏 1．迎面接力跑：将学生分成人数相等的四个队，每队分成两个组成迎 面接力跑的队形站立，每队排头手持一个毽子。发令后，各队排头的学生 手持毽子向对面跑去，把毽子交给对面排头的学生，然后排到队伍后面， 接到毽子者继续向前跑，挨次进行，直到各队最后一个完成。 2．拔苗比赛：把毽子摆成个数相等的四排，毽子作为要拔的秧苗，把 学生分成与毽子数量相等的四个队，成纵队站在起跑线后面，听到发令后， 第一个学生跑过去拾起第一个毽子跑到终点线并把毽子放到指定的地点， 然后跑回起点与下个同学击掌，下一个同学继续跑过去“拔苗”，直到最 后一个同学完成，完成最快的就是优胜