归去来兮辞教学课件市一等奖.ppt

饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 隐士情怀? ?????????淡泊明志??闲适自在??????固穷守节??厌恶官场??????躬耕田园??诗酒琴书? 陶渊明对后世的影响 成功的将自然提升为一种美境界 发现日常生活也是充满智慧和哲理的 开创了田园诗的新题材 “不为五斗米折腰”崇高人生境界，为后代士大夫提供了精神家园 重要名句 1)刑天舞干戚，猛志故常在。　 2)暧暧远人村，依依墟里烟。 3)纵浪大化中，不喜也不惧。应尽便须尽，无复独多虑。　 4)少无适俗韵，性本爱丘山。　 5)忆我少壮时，无乐自欣豫，猛志逸四海，骞翮思远翥。 6)奇文共欣赏，疑义相与析。　 7)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。　 8)久在樊笼里，复得返自然。　 9)晨兴理荒秽，带月荷锄归。　 10)盛年不重来，一日难再晨。　 11)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。　 12)木欣欣以向荣，泉涓涓而细流。 如何使用“经典材料”？ A、首先分析这材料的用途； B、其次要学会变换角度进行发散思维，头脑变得圆通一点。 （1）2006年全国高考卷1作文： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 归去来兮辞 鸡泽县第一中学 刘晓莎 第一课时 学习目标： 1.了解关于辞这种体裁 的常识 2.了解本文创作背景和 作者守志归隐的思想 3.背诵全文 陶潜是一个才华横溢的诗人，还是一个理想主义者。官僚家庭的影响，儒家学说的熏陶，使他少年时就有一种“猛志逸四海”“大济于苍生”的壮志，可是东晋末年战乱频仍，官场黑暗，他的理想被击得粉碎。据萧统《陶渊明传》载，时郡中督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，他“不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人”， 即日解绶去职，赋《归去来》。“达则兼济天下，穷则独善其身”，陶潜最终选择了归隐的道路。 题 解 回 去 吧 归 去 来 兮 辞 助词， 无义 语气助词 回 去 辞 体例：诗体 六字句为主 每句三拍 四句一节 好用“兮”字 创作者：屈原 基础：楚地民歌 特点 惆怅chóuchànɡ：失意状。 谏：劝止使改正。 飏yánɡ：舟慢行状。 熹xī微：微明，天未大亮。 衡宇：简陋的房子。 樽zūn：盛酒器。 眄miǎn：斜视，本文指随意看。 庭柯kē：院中树木。 容膝：指简陋的居室。 策扶老：拄手杖。 矫jiǎo首：抬头。 岫xiù：山洞。 翳翳yì：阴暗的样子。 盘桓huán：徘徊不去。 棹zhào：船桨，本文指划船。 窈窕yǎotiǎo：幽深曲折的样子。 皋ɡāo：高敞之地。 乘化：顺应死生变化，听其自然。 序文： 　　叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过，交代了写作的原由。 序文疏通 陶潜辞官归隐的原因是什么？ 一是“质性自然，非矫厉所得”； 二是“饥冻虽切，违已交病”； 三是“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。 四是“程氏妹丧于武昌，情在骏奔”。 　　结合全文看，奔程氏妹丧显然只是 表层原因，另外三点才是根本原因。 整体把握 第一部分（第１段）小结： 写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。 辞官归田 自责之词 自恕自慰 之词 田园将芜，心为形役 来者可追,迷途未远 主旨句： 今是而昨非 整体把握 抵家 居室 欣喜若狂 涉园 舒适安逸 出游 留连忘返 第二部分（２、３段）小结： 极力描写归田的生活乐趣。 重审心志 整体把握 承上而问 委心任去留 遑遑欲何之 自我解答 富贵浮云 恬然自乐 卒章显志 乐天安命 ( ) ( ) 反 正 第三部分（第４段）小结： 抒发诗人“乐天安命”的情怀。 陶渊明为什么要选择归隐田园的道路? 1.作者不愿