一小四年级语文上册 第二单元 习作二 小小动物园范文 新人教版四年级语文上册第二.docVIP

习作二 小小动物园 范文一： 我家的“动物园” 有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨.而家在我的眼里,却是一个妙趣横生的动物园。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。 我的妈妈是大家公认的“老黄牛”.她最大的爱好就是干家务活,她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。如果你到我家来一定会看到妈妈忙碌的身影,因为她不是在整理衣物，就是在拖地打扫卫生，或者在厨房给我们做好吃的。我时常劝她不要太辛苦,免得累坏了身子.可她总笑着说：“没事,多活动活动对身体有好处嘛。” 说起我的老爸，那可真是十足的“大懒猫。每天一下班,他便躺在沙发上，边看电视边唱着小曲.那逍遥自在的样子，别提有多舒服。你们说,我爸爸是不是很懒呢？ 嘿嘿,要说我嘛，就是一只贪吃又胆小的“小老鼠”。一有空我就在家里吃零食，有时还会“偷”一些零食，放在书房一边看书一边吃.我还经常在家里东翻翻西翻翻，把家里翻的乱糟糟的。我的胆子也比较小，可以说是“胆小如鼠。晚上不敢独自出门,也不敢独自去没开灯的房间,有时候看见爸爸妈妈不高兴了，我就躲得远远的，免得“城门失火,殃及池鱼”。 这就是我的家，难道它不是一个妙趣横生的动物园吗？ 名师点评：作者叙述了我家“动物园”中各个成员，个性鲜明。运用抒情和叙事相结合的方式，字里行间都流露出作者在这样的“动物”之家里的愉悦心情. 范文二: 我家的小小“动物园” 欢迎大家来到我家的小小“动物园”，现在我给大家介绍一下“动物园”里的成员，麻雀妈妈、河马爸爸和树袋熊的我。 首先是麻雀妈妈。为什么会说我的妈妈像麻雀呢？请听我细细道来。“石玉,今天要下雨，记得带雨伞。”“石玉，饭菜在桌子上,记得自己热了吃.”“石玉,你的作业写完了没有？”“石玉,去楼下帮我买点葱回来.”……听听,你们现在知道我为什么会说我的妈妈像麻雀了吧。因为妈妈每天总是唠叨个不停，有时候一件很小的事情她都可以重复好几遍.唉，可怜了我的耳朵。但是后来，我知道了妈妈的这些唠叨里都充满了对我的爱和期盼。感谢妈妈的唠叨，让我变得越来越优秀,我也希望自己能不辜负妈妈的期盼，成为让妈妈骄傲的女儿。 接着是“河马”爸爸。因为爸爸最大的爱好就是游泳,只要一有时间他就会带着我去游泳.爸爸的游泳技术很好，会各种姿势的游法,他很乐意教我。在爸爸的指导下我的游泳技术见长，目前已经学会了蛙泳，爸爸说下一步就教我自由泳呢。我特别佩服爸爸的是，他能闭着眼睛在水面上一动不动地仰躺好半天.你说他像不像一头水性很好的河马？ 最后就是“树袋熊” 的我了.因为小时候常常生病，所以我养成了睡懒觉的坏习惯.每天早上我都跟树袋熊似的，总也睡不醒,与我的床难舍难分,最后在妈妈的唠叨声中才起床.所以爸爸妈妈经常叫我“树袋熊”。 看,这就是我家——温馨而快乐的小小“动物园”。怎么样？你们是不是也很想来参观呢? 名师点评：习作为我们详细介绍了小作者的家庭成员,主要围绕爱唠叨的妈妈、喜欢游泳的爸爸还有爱睡懒觉的“我”来进行描写，展现出一家人幸福而又温馨〖JP3〗的生活片段,还表现出了浓浓的亲情.结尾处还与读者进行对话互动，拉近了与读者的距离。 观潮 教学过程： 知识与技能： 1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干等词语. 2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况. 过程与方法： 1、反复诵读课文，对照注释，借助工具书,独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。 2、提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。 3、教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。 情感态度价值观： 本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。 教学重点、难点： 1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、学习本课生字新词。 课时安排: 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入。 同学们,你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样?(江海涨潮，气势宏伟,令人震撼。） 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观.这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”.) 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。 二、检查预习情况。 1、检查生字。 （1)出示“潮、浩、沸、涨 卡片，指名读，说说共同点.（偏旁相同,都是形声字.)组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮…… （2）出示“犹、据、踮、恢”指名读.组词：犹如、根据、踮脚、恢复…… （3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点