一小五年级语文上册第一单元4大自然你好课时达标冀教.docVIP

第四课 大自然,你好 选择题。（共20题） 1。“liǎn miàn的汉字是( )。 A.脸面 B.连锦 C。连绵 2。“藏”字共有（ ）笔笔画。 A。16 B。17 C.18 3.“幼”字属于什么结构？( ） A。上下 B。左右 C.半包围 4.下列选项中，哪个字不是多音字？（ ） A.给 B.场 C.籍 5。下列选项中，有多音字的一项是( )。 A。倔强 B。叽叽喳喳 C.陶冶 6。“五彩缤纷在本文中的近义词是( ）. A.五颜六色 B。手舞足蹈 C。五光十色 7。“平淡无奇”在本文中的反义词是（ ）。 A。平平淡淡 B.奇果累累 C。无奇不有 8。“我”写信给小欧时，正在干嘛?（ ） A。陪小黄狗玩 B。陪“佳洛特”玩 C.看着“佳洛特”和小黄狗玩 9。下列选项中，哪一项是正确的？( ) A.“我”没有健全的双腿 B。小黄狗是“我”养的 C.“佳洛特是“我侄子 10.根据课文,小欧弟弟为什么而烦恼？（ ） A.父母不希望他去乡下 B。暑假的作业太多，不能到大自然中玩 C。舅舅希望他暑假去参加补习班 11.第三段的第一句话表明（ ）。 A.大自然是充满魅力的 B。“我”很同情小欧的境况 C.小欧是不能去大自然中玩耍的 12．“自然界就是他亲爱的伙伴，她的手里藏着许多东西”,这句话运用了什么修辞手法?（ ) A.比喻 B.拟人 C。排比 13。下列选项中，哪一项是作者在文中提及的诗人？（ ） A.莫泊桑 B。郭沫若 C。泰戈尔 14.下列选项中，哪项不是本文作者的作品？( ） A。《生命的追问》 B.《轮椅上的梦》 C。《地坛》 15。“大自然使人变得开朗,变得聪明，变得心灵美好”,这句话运用了什么写作手法?（ ) A。比喻 B.排比 C.拟物 16.第五段中，“我”为什么假设那么多的情形？（ ） A.“我”实在想知道那些答案 B.鼓励小欧去大自然中体验 C.那些问题“我”也不知道答案 17.第六段中，“我”为什么说出了那么多的疑问？（ ） A。说明大自然蕴含着无穷无尽的奥秘 B。鼓励小欧去大自然中去发现秘密 C.两者都对 18。“大自然里有学不完的知识呢!，这句话的句式是（ ）。 A.陈述句 B。感叹句 C。疑问句 19。下列选项中，哪一项可以作为文章的第二部分?（ ) A。2—5 B。2-6 C.2—7 20.文章中的最后一段表达了作者怎样的想法？（ ） A。托小欧给大自然带声问候 B.“我”热爱大自然 C。两者都对 填空题。（共10题） 本文共有 9 段自然段.（请用阿拉伯数字填写） 本文可以划分为 3 个部分.（请用阿拉伯数字填写) 本文的作者是 张海迪 。 本文的文体是 书信 。（请从 书信、诗歌和小说 中选择） “接连不断”是对文中 连绵 一词的解释。 “奇异”在文中对应的近义词是 奇妙 。 “不顺从，不投和”是对文中 别扭 一词的解释。 “闹”字属于 半包围 结构。(请从 上下、半包围和全包围 中选择） 根据课文内容填空：到大自然中去可以 开阔 视野，陶冶情操，强健身体。 根据课文内容填空：更何况大自然对孩子们是那样有 吸引力 呢！ 判断题.（共10题) 1.“nán shòu”的汉字是“难受”。（对） 2。“舅”字属于上下结构。（对） 3.小欧在写信的时候还没放暑假.（错） 4.舅舅家是在城市里。（错） 5。小欧的父母认为暑假玩耍会荒废功课。（对) 6。当流星划过夜空的时候，“我会为它编一个故事。（对） 7.整篇文章中都没有用到排比的修辞手法.（错） 8。第三段中,“我直接表达了对生活的热爱之情。（对） 9.在文中，“我通过用切身经历来鼓励小欧去大自然中体验。（对） 10。在书信的最后,不需要写落款.（错) 连线题。(共10题） 请用直线把搭配合适的词语连接起来。 健康的 冬天 高尚的 故事 浩瀚的 大海 有趣的 情操 寒冷的 身体 请用直线把搭配合适的词语连接起来。 茫茫的 蜜蜂 无穷的 力量 亲爱的 伙伴 漂亮的 森林 勤劳的 海螺 第五单元 单元概述 本单元编排了两篇培养学生科学素养、人文素养的说明文,一个“交流平台”和“初试身手”,两篇习作例文及一次习作。 《太阳》是一篇常识性